Teacher training and development of competencies in primary health care in Peruvian university students of health sciences

• Bernedo-Moreira, David Hugo ^[1] ; Loayza-Apaza, Yesenia Tania ^[3] ; Pacompia-Quispe, Héctor Fredy ^[3] ; Portilla-Linares, María Magdalena ^[2] ; Valdez-Portilla, Jorge ^[2] ; Fernandez-Collado, Yaneth
  1. [1] Universidad César Vallejo

     Universidad César Vallejo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
  2. [2] Universidad Católica de Santa María

     Universidad Católica de Santa María

     Arequipa, Perú

     
  3. [3] Instituto de Altos Estudios en Investigación y Desarrollo Empresarial, La Paz, Bolivia

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• Localización: Health Leadership and Quality of Life, ISSN-e 3008-8488, Vol. 2, Nº. 0, 2023 (Ejemplar dedicado a: Health Leadership and Quality of Life)
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Capacitación docente y desarrollo de competencias en atención primaria de salud en estudiantes universitarios peruanos de ciencias de la salud
• Enlaces
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• Resumen
  • español

    Introducción: en el ámbito de la formación en ciencias de la salud, la relación entre la capacitación docente y el desarrollo de competencias en atención primaria de salud en los estudiantes universitarios constituye un tema clave para garantizar una formación integral y pertinente a las demandas actuales del sistema sanitario. Objetivo: determinar la relación de la capacitación docente y el desarrollo de competencias en atención primaria de salud en estudiantes universitarios peruanos de ciencias de la salud. Método: investigación cuantitativa, básica o pura, no experimental, transversal y correlacional. Resultados: Un coeficiente de correlación r=0,823 para las variables de estudio, y un valor de p=0,001.Conclusiones: los resultados respaldan la importancia de la capacitación docente en la mejora de diferentes aspectos críticos en la atención primaria de salud. La fuerte asociación con todas las variables analizadas destaca que invertir en la formación de los docentes puede tener un impacto significativo en la calidad de los servicios, desde la personalización de la atención hasta la utilización óptima de recursos. La relación más fuerte con el enfoque familiar podría indicar que la capacitación tiene un efecto particularmente importante en este aspecto. Este resultado refuerza la importancia de fortalecer la capacitación docente para mejorar las competencias profesionales en los contextos evaluados.

  • English

    Introduction: In the field of health sciences education, the relationship between teacher training and the development of competencies in primary health care in university students is a key issue to ensure comprehensive and relevant training to the current demands of the health system.Objective: To determine the relationship between teacher training and the development of competencies in primary health care in Peruvian university students of health sciences.Methods: Quantitative, basic or pure, non-experimental, cross-sectional and correlational research.Results: A correlation coefficient r=0.823 for the study variables, and a value of p=0.001.Conclusions: The results support the importance of teacher training in improving different critical aspects in primary health care. The strong association with all the variables analyzed highlights that investing in teacher training can have a significant impact on the quality of services, from the personalization of care to the optimal use of resources. The stronger relationship with the family approach could indicate that training has a particularly important effect on this aspect. This result reinforces the importance of strengthening teacher training to improve professional competencies in the evaluated contexts.