Empleo de la inteligencia artificial para resolver problemas matemáticos en el ámbito de la educación superior

José Miguel Núñez De Luca; José Luis Ávila Valdez; Luis Octavio Ávila Guamán; Luis Angel Cuecuecha Sánchez

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Empleo de la inteligencia artificial para resolver problemas matemáticos en el ámbito de la educación superior

Núñez De Luca, José Miguel ^[4] ; Avila Valdez, José Luis ^[1] ; Ávila Guamán, Luis Octavio ^[2] ; Cuecuecha Sánchez , Luis Ángel ^[3]
1. [1] Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla
  
  Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla
  
  México
2. [2] Universidad Estatal de Milagro
  
  Universidad Estatal de Milagro
  
  Guayaquil, Ecuador
3. [3] Universidad Autónoma de Tlaxcala
  
  Universidad Autónoma de Tlaxcala
  
  México
4. [4] Unidad Educativa Dr. Alfredo Pareja Diezcanseco
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Localización: REINCISOL: Revista de Investigación Científica y Social, ISSN-e 2953-6421, Vol. 3, Nº. 6, 2024 (Ejemplar dedicado a: Science and Social Development), págs. 3415-3433
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Use of artificial intelligence to solve mathematical problems in the field of higher education
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Resumen
- español
  La inteligencia artificial (IA) ha transformado significativamente la educación superior, particularmente en la resolución de problemas matemáticos. Esta tecnología permite analizar grandes volúmenes de datos y ofrecer retroalimentación inmediata, facilitando la comprensión de conceptos complejos. El principal objetivo de esta revisión es analizar el uso de la IA en la resolución de problemas matemáticos dentro de la educación superior, identificando las tecnologías más efectivas y evaluando su impacto en el aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes.La metodología consiste en una revisión bibliográfica de investigaciones recientes, consultando bases de datos como Scopus, Web of Science y Google Scholar. Se seleccionaron estudios con una aplicación empírica relevante, enfocados en el impacto de la IA en el aprendizaje de matemáticas en contextos universitarios.Los resultadosrevelan que la IA ha tenido un impacto positivo en el rendimiento académico y el desarrollo de habilidades analíticas. Los sistemas de tutoría inteligentes y los algoritmos de aprendizaje automático permiten a los estudiantes recibir soluciones personalizadas, lo que mejora la retención de conocimientos y acelera la resolución de problemas complejos. Asimismo, la IA fomenta un aprendizaje más autónomo y activo, motivando a los estudiantes a explorar diferentes enfoques matemáticos. Sin embargo, también se detectaron barreras, como la necesidad de mejorar la capacitación docente y asegurar un acceso equitativo a las tecnologías. La IA tiene un impacto transformador en la educación matemática en la educación superior, pero se requieren esfuerzos para superar las limitaciones técnicas y garantizar su plena efectividad en el aula.
- English
  Artificial Intelligence (AI) has significantly transformed higher education, particularly in the resolution of mathematical problems. This technology enables the analysis of large volumes of data and provides immediate feedback, facilitating the understanding of complex concepts. The primary aim of this review is to analyse the use of AI in solving mathematical problems within higher education, identifying the most effective technologies and evaluating their impact on students' learning and academic performance.The methodology involves a bibliographic review of recent research, consulting databases such as Scopus, Web of Science, and Google Scholar. Studies with relevant empirical applications, focusing on the impact of AI on mathematical learning in university contexts, were selected.The results reveal that AI has had a positive impact on academic performance and the development of analytical skills. Intelligent tutoring systems and machine learning algorithms enable students to receive personalised solutions, improving knowledge retention and accelerating the resolution of complex problems. Moreover, AI fosters more autonomous and active learning, encouraging students to explore different mathematical approaches. However, barriers were also identified, such as the need to enhance teacher training and ensure equitable access to technology. AI has a transformative impact on mathematics education in higher education, but efforts are needed to overcome technical limitations and ensure its full effectiveness in the classroom.