Presentación dossier

• Lozier, Leda ^[1] ; Pinilla Alba, Susana ^[2]
  1. [1] Emory University

     Emory University

     Estados Unidos

     
  2. [2] Wuppertal University
• Localización: Catedral Tomada: Revista de Crítica Literaria latinoamericana, ISSN-e 2169-0847, Vol. 12, Nº. 23, 2024 (Ejemplar dedicado a: Dossier: Narrativas pedagógicas y violencia de género en América Latina: aproximaciones teóricas y analíticas en el aula del siglo XXI), págs. 1-1
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Dossier Presentation
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• Resumen
  • español

    El dossier “Narrativas pedagógicas y violencia de género en América Latina: aproximaciones teóricas y analíticas en el aula del siglo XXI” surge como espacio de intercambio y constatación de la experiencia y los resultados arribados de la puesta en común del proyecto educativo patrocinado por la International Virtual Academic Collaboration (IVAC) del Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD) titulado Literatura, cultura y violencia de género en América Latina. Este proyecto convocó a las y los docentes y estudiantes que participaron en el seminario colaborativo internacional en línea con el fin de reflexionar acerca de la violencia de género, así como su virulencia y especificidades en América Latina.

  • English

    The dossier “Pedagogical Narratives and Gender Violence in Latin America: Theoretical and Analytical Approaches in the 21st Century Classroom” arises as a space for exchange and verification of the experience and results of the educational project sponsored by the International Virtual Academic Collaboration (IVAC) of the Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD) entitled Literature, Culture and Gender Violence in Latin America. This project brought together the teachers and students who participated in the international collaborative online seminar to reflect on gender violence and its virulence and specificities in Latin America.