Impulsar la internacionacionalización del currículum con estrategias tecnológicas

• Carina Gramaglia ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional del Litoral

     Universidad Nacional del Litoral

     Argentina

     
• Localización: Integración y Conocimiento: Revista del Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior de Mercosur, ISSN-e 2347-0658, Vol. 14, Nº. 1, 2025, págs. 42-57
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Promover a internacionalização do currículo com estratégias tecnológicas
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El notable y significativo avance de la tecnología ha transformado diversos ámbitos, donde la educación no ha quedado al margen. Esta evolución ha facilitado la comunicación, conexión e intercambio de experiencias educativas entre diferentes espacios curriculares a nivel internacional. El presente artículo describe el proyecto “Internacionalización mediada por las TIC: 4ta. Edición” desarrollado entre la Facultad de Ciencias Veterinarias (FCV) de la Universidad Nacional del Litoral (UNL) y la Facultad de Veterinaria de la Universidad de la República (UDeLaR). Implementada en 2021, la propuesta buscó promover un espacio ampliado de enseñanza superior en entornos virtuales, facilitando la colaboración y movilidad docente, y desarrollando competencias transversales en los estudiantes. La metodología incluyó la creación de un ambiente virtual cuidadosamente diseñado en la plataforma Moodle, con bloques temáticos que fomentaron el trabajo colaborativo y la creación de presentaciones digitales. Participaron 80 estudiantes, quienes fueron evaluados mediante rúbricas específicas. Los resultados mostraron altos niveles de interacción, satisfacción y apropiación de competencias digitales y multiculturales. La evaluación de los estudiantes destacó la accesibilidad y calidad de los recursos, así como el impacto positivo en el proceso de aprendizaje. Esta experiencia subraya la importancia de integrar la dimensión internacional en el currículo, utilizando la tecnología para enriquecer las prácticas educativas y preparar a los estudiantes para un mundo globalizado.

  • português

    O notável e significativo avanço da tecnologia transformou diversas áreas, onde a educação não ficou de fora. Esta evolução facilitou a comunicação, ligação e troca de experiências educativas entre diferentes espaços curriculares a nível internacional. Este artigo descreve o projeto “Internacionalização mediada pelas TIC: 4ª. Edição” desenvolvida entre a Faculdade de Ciências Veterinárias (FCV) da Universidade Nacional do Litoral (UNL) e a Faculdade de Medicina Veterinária da Universidade da República (UDeLaR). Implementada em 2021, a proposta buscou promover um espaço ampliado para o ensino superior em ambientes virtuais, facilitando a colaboração e a mobilidade docente, e desenvolvendo competências transversais nos alunos. A metodologia incluiu a criação de um ambiente virtual cuidadosamente desenhado na plataforma Moodle, com blocos temáticos que incentivaram o trabalho colaborativo e a criação de apresentações digitais. Participaram 80 alunos, que foram avaliados por meio de rubricas específicas. Os resultados apontaram elevados níveis de interação, satisfação e apropriação de competências digitais e multiculturais. A avaliação dos alunos destacou a acessibilidade e a qualidade dos recursos, bem como o impacto positivo no processo de aprendizagem. Esta experiência sublinha a importância de integrar a dimensão internacional no currículo, utilizando a tecnologia para enriquecer as práticas educativas e preparar os alunos para um mundo globalizado.