El poder de la innovación educativa: Design Thinking en la enseñanza del lenguaje como una estrategia revolucionaria para impulsar la creatividad, la innovación y el desarrollo del pensamiento crítico en el ámbito universitario

• Román Hidalgo, Erika Zulay ^[1] ; Lima Rosero, Patricia Elizabeth ^[2] ; Chango Muñoz, Byron Rolando ^[3] ; Suarez Velasquez, Alex Julian ^[4]
  1. [1] Universidad de Guayaquil

     Universidad de Guayaquil

     Guayaquil, Ecuador

     
  2. [2] Universidad Central del Ecuador

     Universidad Central del Ecuador

     Quito, Ecuador

     
  3. [3] Universidad Andina Simón Bolívar

     Universidad Andina Simón Bolívar

     Bolivia

     
  4. [4] Universidad Nacional Hermilio Valdizan de Huánuco

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: REINCISOL: Revista de Investigación Científica y Social, ISSN-e 2953-6421, Vol. 4, Nº. 7, 2025 (Ejemplar dedicado a: Ethical responsibility in the use of advanced systems for scientific writing), págs. 662-684
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The power of educational innovation: Design Thinking in language teaching as a revolutionary strategy to promote creativity, innovation and the development of critical thinking in the university level
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 3 Citas
• Resumen
  • español

    En el ámbito de la educación superior, los desafíos que plantea un mundo globalizado y tecnológicamente dinámico exigen la implementación de enfoques pedagógicos transformadores que superen los métodos de instrucción tradicionales. El Design Thinking, concebido como una metodología centrada en la resolución creativa de problemas, se ha consolidado como una estrategia educativa innovadora capaz de revolucionar la enseñanza del lenguaje. El objetivo principal de este tema es explorar e implementar el DesignThinkingcomo una metodología innovadora en la enseñanza del lenguaje en la educación superior, con el propósito de fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y la capacidad de resolución de problemas en los estudiantes. Se utilizó la metodologíade análisis exhaustivo de la literatura sobre su aplicación en diversos contextos y su impacto en la creatividad, el pensamiento crítico y la innovación estudiantil. Este enfoque permitió explorar cómo la resolución creativa de problemas y el trabajo colaborativo influyen en el desarrollo de competencias lingüísticas, la empatía y la autonomía del estudiante, promoviendo aprendizajes significativos. La implementación del Design Thinking en la enseñanza del lenguaje en la educación superior tuvo un impacto significativo en el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes, ya que esta metodología los desafía a analizar, sintetizar y evaluar problemas lingüísticos desde múltiples perspectivas. A través de etapas como la empatía y la definición de problemas, los estudiantes desarrollaron habilidades para identificar las necesidades reales de comunicación, mientras que en las fases de ideación y prototipado fortalecieron su capacidad para proponer soluciones creativas y fundamentadas.

  • English

    In the field of higher education, the challenges posed by a globalized and technologically dynamic world require the implementation of transformative pedagogical approaches that go beyond traditional instructional methods. Design Thinking, conceived as a methodology focused on creative problem solving, has established itself as an innovative educational strategy capable of revolutionizing language teaching. The main objective of this topic is to explore and implement Design Thinking as an innovative methodology in language teaching in higher education, with the purpose of fostering creativity, critical thinking and problem-solving skills in students. The methodology of an exhaustive analysis of the literature on its application in various contexts and its impact on creativity, critical thinking and student innovation was used. This approach allowed us to explore how creative problem solving and collaborative work influence the development of language skills, empathy and student autonomy, promoting meaningful learning. The implementation of Design Thinking in language teaching in higher education had a significant impact on the development of students' critical thinking, as this methodology challenges them to analyze, synthesize and evaluate linguistic problemsfrom multiple perspectives. Through stages such as empathy and problem definition, students developed skills to identify real communication needs, while in the ideation and prototyping phases they strengthened their ability to propose creative and well-founded solutions.