O boi-bumbá como instrumento de formação docente para o professor de educação física

• Autores: Evandro Jorge Souza Ribeiro Cabo Verde, Lionea da Silva Corrêa, Loren Beatriz Sampaio Assis, Adan Renê Pereira da Silva, João Otacílio Libardoni dos Santos
• Localización: AMAzônica, ISSN-e 1983-3415, Vol. 17, Nº. 1 (julio-diciembre), 2024 (Ejemplar dedicado a: Temas livres em Psicopedagogia, Psicologia Escolar e Educação)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The “boi-bumbá” as a teaching training tool for physical education teachers
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  • português

    A formação do professor de Educação Física é entendida como ponto crucial e nos últimos anos vem ganhando destaque quanto às necessidades de práticas inovadoras e de qualidade no processo de ensino e aprendizagem. A região norte possui um festival reconhecido mundialmente, o Festival Folclórico de Parintins, cujos bois trazem discussões atuais e relevantes para sociedade utilizando os elementos culturais amazônicos. Este estudo objetivou analisar o conhecimento dos docentes dos cursos de Educação Física de Manaus em relação aos elementos culturais amazônicos presentes no boi-bumbá enquanto instrumento formativo. Para isso, valeu-se de pesquisa qualitativa e entrevista semiestruturada, com análise de conteúdo de Bardin (2016), junto de cinco professores dos cursos de Educação Física de quatro instituições superiores de ensino de Manaus que ministram/ministraram disciplinas de atividades rítmicas expressivas e/ou ginástica, escolhidos por amostra proposital. Como principais resultados, percebeu-se que os professores têm pouco conhecimento sobre o Festival Folclórico de Parintins e que não utilizam o conteúdo do boi-bumbá para além de movimentos métricos da dança. Conclui-se, assim, que é necessária uma formação voltada para a arte-educação, introjetando no docente a importância de compreender o contexto no qual vive, de forma a educar pensando na própria Amazônia.

  • English

    The training of Physical Education teachers is understood as a crucial point and in recent years it has gained prominence regarding the needs for innovative and quality practices in the teaching and learning process. The northern region has a globally recognized festival, the Parintins Folklore Festival, whose oxen bring current and relevant discussions to society using Amazonian cultural elements. This study aimed to analyze the knowledge of teachers of Physical Education courses in Manaus in relation to the Amazonian cultural elements present in the boi-bumbá as a training instrument. For this, qualitative research and semi-structured interviews were used, with content analysis by Bardin (2016), together with five teachers from Physical Education courses at four higher education institutions in Manaus who teach/taught disciplines of expressive rhythmic activities and /or gymnastics, chosen by purposive sample. As main results, it was noticed that teachers have little knowledge about the Parintins Folklore Festival and that they do not use the content of the boi-bumbá beyond metrical dance movements. It is concluded, therefore, that training focused on art education is necessary, introducing teachers to the importance of understanding the context in which they live, in order to educate with the Amazon itself in mind.