Contribuições da robótica educacional para o ensino: Uma perspectiva bibliográfica

• Autores: Lizandra Meire Moreira Santos, Otávio Floriano Paulino, Simone Cabral Marinho dos Santos
• Localización: AMAzônica, ISSN-e 1983-3415, Vol. 17, Nº. 1 (julio-diciembre), 2024 (Ejemplar dedicado a: Temas livres em Psicopedagogia, Psicologia Escolar e Educação)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Contributions of educational robotics to teaching: A bibliographic perspective
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• Resumen
  • English

    Considering that technologies are increasingly immersed in our social context, this article presents a bibliographic survey about some works published in national journals, monographs, dissertations, theses and books in the last five years on Educational Robotics. From this, we intend to present to educators and researchers, references and teaching practices as the basis of future work, as well as materials and methodologies that help in the education of students so that they can have a comprehensive and current notion of the theme explained here. To filter this approach, basic education was chosen as the core of research in order to incorporate robotics into schools earlier and earlier to develop social or academic projects. From the discussions and projects carried out by other authors about the insertion of robotics in schools, it is intended to point out the reasons that led to the writing of this work, such as analyzing what difficulties faced, benefits provided and school support network for the progress of this type of intervention.

  • português

    Considerando que as tecnologias estão cada vez mais imersas em nosso contexto social, este artigo apresenta um levantamento bibliográfico acerca de alguns trabalhos publicados em periódicos nacionais, monografias, dissertações, teses e livros nos últimos cinco anos sobre Robótica Educacional. A partir disso, pretendemos apresentar aos educadores e pesquisadores, referenciais e práticas de ensino como base de trabalhos futuros, bem como materiais e metodologias que auxiliem na educação dos estudantes para que possam ter uma noção abrangente e atual quanto ao tema aqui explanado. Para filtrar esta abordagem, escolheram-se como cerne de pesquisa, o Ensino Básico a fim de incorporar cada vez mais cedo à robótica nas escolas para assim desenvolverem projetos sociais ou acadêmicos. A partir das discussões e projetos realizados por outros autores acerca da inserção da robótica nas escolas, é que se pretende apontar os motivos que levaram a escrita deste trabalho, tal como analisar quais as dificuldades enfrentadas, benefícios proporcionados e rede de apoio escolar para o andamento deste tipo de intervenção.