Reflexões teóricas, metodológicas e práticas do modelo triárquico da inteligência de Sternberg

• Autores: Rodrigo Oliveira, Alexsandro Medeiros do Nascimento, Antonio Roazzi
• Localización: AMAzônica, ISSN-e 1983-3415, Vol. 15, Nº. 2 (Enero), 2022 (Ejemplar dedicado a: Temas Livres em Psicopedagogia, Educação e Psicologia)
• Idioma: portugués
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• Resumen
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    The study aimed to carry out a theoretical, methodological and practical reflection on the Sternberg Triarchic Model of Intelligence, pointing out possible ways to strengthen the theory regarding the reliability of the STAT (Sternberg Triarchic Abilities Test). The Triarchic Model understands intelligence as being developed throughout the subject's life, taking into account the influence of the context for its development, noting that it does not weaken as people get older but rather adapts to the changes caused by the social environment and age. This theoretical model is structured in three basic components: (a) metacomponents, (b) performance components, and (c) knowledge acquisition components, which are essential for carrying out tasks related to reasoning. According to this theoretical model and the discussions presented, it can be seen that the Triarchic Model of Intelligence has a good theoretical structure, based on a well-articulated structure of the main components that support its understanding of intelligence. Problems related to theoretical, practical and methodological issues were also perceived, making both the theory and its respective test complicated, as there is no easy access to the instrument validation study, which hinders the replication of the study and the use of this instrument in diverse populations.

    Keywords: Intelligence, Sternberg Triarchic Model, STAT, Cognition, Psychological Assessment.

     

  • português

    O objetivo do estudo foi o de realizar uma reflexão teórica, metodológica e prática do Modelo Triárquico da Inteligência de Sternberg, apontando possíveis caminhos para o fortalecimento da teoria quanto da fidedignidade do STAT (Teste de Habilidades Triárquicas de Sternberg). O Modelo Triárquico compreende a inteligência como sendo desenvolvida ao longo da vida do sujeito, levando em consideração a influência do contexto para o seu desenvolvimento, ressaltando que ela não vai enfraquecendo à medida que as pessoas vão envelhecendo, e sim se adaptando às mudanças ocasionadas pelo meio social e pela idade. Esse modelo teórico se estrutura em três componentes básicos: (a) metacomponentes, (b) componentes de performance, e (c) componentes de aquisição de conhecimento, que são imprescindíveis para a realização de tarefas relacionadas ao raciocínio. De acordo com esse modelo teórico, e com as discussões apresentadas, pode-se verificar que o Modelo Triárquico da Inteligência possui uma boa estrutura teórica, se alicerçando em uma estrutura bem articulada dos componentes principais que dão sustentação à sua compreensão de inteligência. Também percebeu-se problemas relacionados a questões teóricas, práticas e metodológicas que deixam tanto a teoria quanto o seu respectivo teste, complicados, pois não se tem acesso facilitado ao estudo de validação do instrumento, o que dificulta a replicação do estudo e a utilização desse instrumento em populações diversas.       Palavras-chave: Inteligência, Modelo Triárquico de Sternberg, STAT, Cognição, Avaliação Psicológica.