Contribuições da psicanálise no atendimento psicopedagógico de crianças com deficiência intelectual

• Autores: Joísa Pereira da Silva, Liliane Rakel Rodrigues da Costa, Marlon Santana Batista, Elen Alves Santos
• Localización: AMAzônica, ISSN-e 1983-3415, Vol. 25, Nº. 2 (Julio), 2020 (Ejemplar dedicado a: Temas livres em educação e psicologia)
• Idioma: portugués
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  • : O presente artigo discorre sobre as contribuições da psicanálise no atendimento psicopedagógico de crianças com deficiência intelectual. A construção deste texto foi norteada pela seguinte pergunta: como a psicopedagogia pode contribuir para encontrar possibilidades na aprendizagem da criança com deficiência intelectual à luz da psicanálise? Para tanto, apresenta minimamente conceitos e referências teóricas da psicanálise para compreender como se estabelece a relação entre a criança com deficiência intelectual e o desejo pelo conhecimento. Seguidamente, apresenta-se a experiência do atendimento de uma criança com deficiência intelectual no estágio supervisionado em psicopedagogia na clínica-escola de Psicologia da Uniceplac. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica e estudo de caso. A psicanálise entende o sujeito com deficiência intelectual, não do ponto de vista orgânico, mas a partir de sua constituição psíquica, que ocorre na sua relação com o outro. Nas considerações finais, evidencia-se que o psicopedagogo atravessado pela psicanálise faz um trabalho de reconhecimento do sujeito com deficiência intelectual, não a partir de critérios diagnósticos, mas em consideração significativa que sua condição orgânica não o impossibilita de ser um sujeito de desejo.

      Palavras-chave: Deficiência intelectual; psicanálise; psicopedagogia.