Educación e individualidad en Antonio Caso

• Autores: Roberto Casales García
• Localización: Open Insight, ISSN-e 2395-8936, Vol. 16, Nº. 36, 2025, págs. 13-36
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Education and Individuality in Antonio Caso
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• Resumen
  • español

    En el presente trabajo analizo la concepción de Antonio Caso sobre la educación, con la intención de hacer dos cosas: por un lado, comprender en qué sentido sostiene Caso que el fin último de la educación es el desarrollo de la personalidad y la individualidad; por otro lado, determinar las implicaciones que esto último tiene en su análisis sobre el problema de la educación en México (un problema que aborda fundamentalmente en sus Discursos a la nación mexicana), en relación con la caracterización de la persona y la existencia humana que aparece en dos de sus obras más relevantes, a saber, La existencia como economía y como caridad. En-sayo sobre la esencia del cristianismo (1916 y 1943) y La persona humana y el Estado totalitario (1941).

  • English

    In the present work, I analyze Antonio Caso’s conception of education to ac-complish two objectives: firstly, to com-prehend in which sense Caso maintains that the ultimate purpose of education is the development of personality and individuality; secondly, to determine the implications that the latter has in his analysis of the issue of education in Mexico (an issue he fundamentally ad-dresses in his Discourses to the Mexican Na-tion), concerning the characterization of the person and human existence that ap-pears in two of his most relevant works, namely, Existence as Economy and Char-ity. Essay about the essence of Christianity(1916-1943) and The Human Person and the Totalitarian State