Alfabetización tecnológica en los adultos mayores de la comunidad de Villa Esther zona rural del municipio de Puerto Escondido Córdoba

• Kerguelen Soto, Jesus ^[1] ; Cantero Osorio, Fernando ^[1] ; Cogollo Morales, Julio ^[1] ; Lozano Ruiz, Oscar ^[1] ; Wilches Arboleda, Alvaro Javier ^[1] ; Ana Mayerli Veliz Villavicencio
  1. [1] Institución Educativa Villa Esther
• Localización: Revista Latinoamericana de Calidad Educativa, ISSN-e 3028-8916, Vol. 2, Nº. 1, 2025, págs. 131-136
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Technological literacy in older adults in the community of Villa Esther, rural area of the municipality of Puerto Escondido Córdoba
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• Resumen
  • español

    La tecnología, usada responsablemente, mejora procesos, pero su acceso sigue limitado en comunidades rurales y adultos mayores. Este artículo explora el conocimiento básico e interés tecnológico en adultos mayores de una comunidad rural en Córdoba. Con un enfoque cualitativo descriptivo y una muestra de 15 personas, los hallazgos revelan que el 100% carece de conocimientos tecnológicos, el 65% muestra desinterés por aprender y todos reportan falta de ofertas educativas locales. Las conclusiones señalan que, en estas comunidades, la tecnología se percibe como inalcanzable, con creencias limitantes sobre el aprendizaje en la vejez. Sin embargo, quienes acceden a formación tecnológica experimentan mayor interacción social y bienestar emocional. El estudio subraya la negligencia gubernamental en ofrecer educación tecnológica a adultos mayores, quienes, como bibliotecas vivientes, pueden preservar y transmitir conocimientos culturales. La tecnología podría ser clave para su inclusión social y para fortalecer su conexión con la globalización.

  • English

    Technology, when used responsibly, improves processes, but its access remains limited in rural communities and among older adults. This article explores basic knowledge and interest in technology among older adults in a rural community in Córdoba. Using a descriptive qualitative approach with a sample of 15 people, the findings reveal that 100% lack technological knowledge, 65% show no interest in learning, and all report a lack of local educational opportunities. The conclusions indicate that in these communities, technology is perceived as unattainable, with limitingbeliefs about learning in old age. However, those who receive technological training experience greater social interaction and emotional well-being. The study highlights government neglect in providing technological education to older adults, who, as living libraries, can preserve and transmit cultural knowledge. Technology could be key to their social inclusion and to strengthening their connection to globalization.INTRODUCCIÓNLa tecnología usada de forma responsable ayuda a mejorar muchos procesos las generaciones actuales están a la vanguardia de los de los avances tecnológicos pero las generaciones de antaño desconocen de los beneficios y los procesos relacionados con la tecnología, desde este trabajo se pretende empoderar a los adultos mayores frente al uso de la tecnología.