Uso de la realidad aumentada en la educación artística y sus implicaciones en el aprendizaje

• Burgos-Goicochea, Saby ^[1] ; Vásquez-Correa, Edith Loreley ^[1] ; Zeballos-Echeverría, Alicia Ramona ^[1] ; Carbonell-García, Carmen Elena ^[2]
  1. [1] Universidad Nacional de Trujillo, Trujillo, La Libertad, Perú
  2. [2] Escuela de bellas artes Macedonio de la Torre, Trujillo, La Libertad, Perú
• Localización: Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, ISSN-e 2542-3088, Vol. 9, Nº. 18, 2024 (Ejemplar dedicado a: Julio - Diciembre. 2024), págs. 73-84
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Use of augmented reality in art education and its implications in learning
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• Resumen
  • español

    La investigación tiene por objetivo analizar el uso de la realidad aumentada en la educación artística y sus implicaciones en el aprendizaje. Se enmarca en un tipo documental con un diseño bibliográfico. La población objeto de estudio estuvo compuesta por un total de 13 artículos científicos. La realidad aumentada (RA) se presenta como una herramienta educativa poderosa y transformadora, con un amplio rango de aplicaciones que van desde la educación general hasta áreas específicas como la enseñanza del arte. La diversidad de objetivos reflejados en los estudios analizados subraya el interés multifacético por la RA, evidenciando su capacidad para mejorar la comprensión, motivación y compromiso de los estudiantes, las implicaciones específicas para la educación artística destacan su potencial para crear entornos inmersivos y personalizados, mientras que los desafíos en la formación docente apuntan a la necesidad de desarrollar competencias tecnológicas y pedagógicas para su integración efectiva.

  • English

    The purpose of this research is to analyze the use of augmented reality in art education and its implications in learning. It is framed in a documentary type with a bibliographic design. The study population consisted of a total of 13 scientific articles. Augmented reality (AR) is presented as a powerful and transformative educational tool, with a wide range of applications ranging from general education to specific areas such as art education. The diversity of objectives reflected in the analyzed studies underlines the multifaceted interest in AR, evidencing its ability to improve students' understanding, motivation and engagement, the specific implications for art education highlight its potential to create immersive and personalized environments, while the challenges in teacher training point to the need to develop technological and pedagogical competences for its effective integration.