Factores motivacionales que inciden en la permanencia laboral del docente del Departamento de Medicina Preventiva y Social del Decanato de Ciencias de la Salud (UCLA)

• Zerpa, Luis ^[1]
  1. [1] Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado
• Localización: Boletín Médico de Postgrado, ISSN-e 2791-3848, ISSN 0798-0361, Vol. 41, Nº. 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: Enero - Junio), págs. 13-18
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Motivational factors that influence the permanence of teachers in the department of preventive and social medicine of the decanato de ciencias de la salud (ucla)
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• Resumen
  • español

    La motivación es el combustible que moviliza el engranaje de una sociedad desde lo personal hasta lo profesional. Son incontables los factores involucrados en los procesos formativos y productivos por lo que todo aquello que incida en la efectividad y afectividad del trabajador debe ser priorizado y estudiado. En la dinámica educativa sucede de la misma forma, siendo incluso mayor su relevancia porque la motivación del docente repercute en la formación del nuevo ciudadano que deberá enfrentar la realidad de un país en constante cambio. El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo evaluar los factores motivacionales que inciden en la permanencia laboral del docente del Departamento de Medicina Preventiva y Social del Decanato de Ciencias de la Salud de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. Los resultados muestran que los docentes se mantienen en la institución fundamentalmente por el efecto de la motivación intrínseca, estimulados por la satisfacción innata del trabajo, conscientes de la ausencia de factores extrínsecos efectivos pero comprometidos a un nivel individual apuntalado por los altos principios éticos, morales y ciudadanos en la formación de nuevas generaciones.

  • English

    Motivation is the fuel that mobilizes the gears of a society from the personal to the professional. There are countless factors involved in the formative and productive processes, so everything that affects the effectiveness and affectivity of the worker must be prioritized and studied. The same happens in the educational dynamics, being even more relevant because the teacher's motivation has an impact on the formation of the new citizen who will have to face the reality of a country in constant change. The objective of this research work was to evaluate the motivational factors that influence the permanence of teachers in the Department of Preventive and Social Medicine of the Decanato de Ciencias de la Salud of the Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. The results show that teachers remain in the institution mainly because of intrinsic motivation, stimulated by innate job satisfaction, aware of the absence of effective extrinsic factors but committed at an individual level underpinned by high ethical, moral and citizenship principles in the formation of new generations.