Radio educativa: Estimulando imaginación y liderazgo estudiantil a través de las redes de docentes

• Autores: Yeins Paola Mendez Prado
• Localización: Infancias Imágenes, ISSN-e 1657-9089, Vol. 22, Nº. 2 (julio - diciembre), 2023, págs. 188-190
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Educational Radio: Stimulating Student Imagination and Leadership Through Teacher Networks
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• Resumen
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    Este artículo explora el papel fundamental de la radio como herramienta educativa y su capacidad para estimular la imaginación y la conexión emocional en el aprendizaje. La autora comparte su experiencia personal, desde su infancia, donde descubrió la magia de la radio y cómo esto influyó en su enfoque pedagógico como maestra y directiva docente coordinadora. Las redes de maestros desempeñaron un papel esencial al permitir el intercambio de contenidos y la colaboración en la enseñanza a distancia, no solo en pandemia sino también en la época actual. Así mismo, se realiza una descripción de cómo en la institución educativa INEM Santiago Pérez, se promovió la producción audiovisual como una herramienta para el empoderamiento y el liderazgo de los estudiantes, con un enfoque en la capacitación y la formación de formadores. El compromiso con la capacitación en medios y el liderazgo juvenil se considera esencial para preparar a las nuevas generaciones y enfrentar así los desafíos del siglo XXI.

  • English

    This article explores the fundamental role of radio as an educational tool and its ability to stimulate imagination and emotional connection in learning The author shares her personal experience, from her childhood, where she discovered the magic of radio and how this influenced her pedagogical approach as a teacher and educational coordinator. Furthermo-re, it highlights the essential role of teacher networks in facilitating content exchange and collaboration in distance education, not only during the pandemic but also in the current era. It also provides a descrip-tion of how the educational institution INEM Santiago Pérez promoted audiovisual production as a tool for empowering students and fostering their leadership, with a focus on training and trainer development. The article emphasizes the commitment to media training and youth leadership as essential aspects for prepa-ring the new generations and addressing the challen-ges of the 21st century