Etnoeducación y saberes ancestrales: herramientas para configurar la identidad en jóvenes afrocolombianos

• Pineda Olaya, Adán ^[1]
  1. [1] Universidad Católica de Manizales

     Universidad Católica de Manizales

     Colombia

     
• Localización: Interacciones: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social de la Universidad del Salvador, ISSN-e 2796-9010, Vol. 4, Nº. 4, 2024, pág. 1
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Etnoeducação e saberes ancestrai: ferramentas para configurar a identidade na juventude afro-colombiana
  • Ethno-education and ancestral knowledge: tools to strengthen the identity of Afro-Colombian youth
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• Resumen
  • español

    El presente artículo es resultado de una investigación doctoral que se centró en la comprensión de la configuración de la identidad territorial y cultural de los jóvenes afrocolombianos, destacando el papel crucial de la educación en este proceso. A través de los saberes ancestrales, como la medicina ancestral, la espiritualidad, la música, la danza, la cocina tradicional, las artesanías, los cuentos y la poesía, se establece un sistema de prácticas, costumbres e informaciones que determinan la existencia y (re)existencia de estos jóvenes como pueblos negros.Los saberes ancestrales han sido históricamente fundamentales no solo para la curación de enfermedades y la sanación del espíritu, sino también en la transferencia del conocimiento, el uso medicinal y alimenticio de las plantas. Su transmisión, a través de la oralitura, se convierte en un pilar esencial en el contexto educativo, especialmente en la relación entre la escuela y el territorio.Así, la etnoeducación es un espacio de encuentro donde se legitiman y celebran las tradiciones de los pueblos negros. Al promover un enfoque educativo que respete y potencie estos saberes, se contribuye a la formación integral de los estudiantes, empoderándolos para que se conviertan en guardianes de su cultura y tradiciones, y facilitando el desarrollo personal y comunitario. Para el estudio se seleccionaron estudiantes que han estado en la instituciónanalizada desde la primaria y que mantienen una conexión con territorios rurales, lo que resalta la importancia de su procedencia familiar en el proceso educativo. 

  • português

    Este artigo é resultado de uma pesquisa de doutorado que se concentrou na compreensão da configuração da identidade territorial e cultural da juventude afro-colombiana, destacando o papel crucial da educação neste processo. Por meio de saberes ancestrais, como a medicina ancestral, a espiritualidade, a música, a dança, a culinária tradicional, o artesanato, as histórias e a poesia, estabelece-se um sistema de práticas, costumes e informações que determinam a existência e (re)existência desses jovens como povo negro.

    O conhecimento ancestral tem sido historicamente fundamental não só para a cura de doenças e do espírito, mas também na transferência de conhecimento, no uso medicinal e nutricional das plantas. A sua transmissão, através da oralidade, torna-se um pilar essencial no contexto educativo, especialmente na relação entre escola e território.

    Assim, a etnoeducação é um espaço de encontro onde as tradições do povo negro são legitimadas e celebradas. Ao promover uma abordagem educativa que respeite e valorize estes conhecimentos, contribuímos para a formação integral dos alunos, capacitando-os para se tornarem guardiões da sua cultura e tradições, facilitando o desenvolvimento pessoal e comunitário. Para o estudo são selecionados alunos que estão na instituição analisada desde o ensino fundamental e que mantêm ligação com os territórios rurais, o que evidencia a importância da origem familiar no processo educativo.

  • English

    This article is the result of a doctoral research, which focused on understanding the configuration of the territorial and cultural identity of Afro-Colombian youth, highlighting the crucial role of education in this process. Through ancestral knowledge, such as ancestral medicine, spirituality, music, dance, traditional cuisine, handicrafts, stories and poetry, a system of practices, customs and information is established that determine the existence and (re)existence of these young people as black people.

    Ancestral knowledge has historically been fundamental not only for the cure of diseases and the healing of the spirit, but also in the transfer of knowledge, the medicinal and nutritional use of plants. Its transmission, through oraliteracy, becomes an essential pillar in the educational context, especially in the relationship between school and territory.

    Thus, ethno-educationis a meeting space where the traditions of black people are legitimized and celebrated. By promoting an educational approach that respects and enhances this knowledge, we contribute to the comprehensive training of students, empowering them to become guardians of their culture and traditions, and facilitating personal and community development. For thestudy, students were selected who have been in the analyzed institution since primary school and who maintain a connection with rural territories, which highlights the importance of their family background in the educational process.