Educación y afectividad desde la perspectiva personalista

• Francisco Solís Solano ^[1]
  1. [1] Universidad Anáhuac

     Universidad Anáhuac

     México

     
• Localización: De camino hacia la persona: Una propuesta integral desde Iberoamérica / coord. por Jovani Fernández, María de Lourdes Cabrera Vargas, Adán Israel Lerma Mayer, 2023, ISBN 978-607-8566-76-1, págs. 175-185
• Idioma: español
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    Las teorías educativas contienen supuestos antropoló gicos, no obstante, aun cuando la idea de persona está presente en todas, la teoría educativa, en la historia de la educación los distintos modelos han hecho énfasis en las facultades superiores; principal mente en la formación del entendimiento y en la mayoría de los modelos educativos, los afectos han recibido poca atención. El presente apartado tiene como objetivo estudiar la relevancia de los afectos en los procesos educativos y la pertinencia de inte grarlos a las teorías y prácticas educativas.

  • English

    Educational theories have anthropological assumptions. T he idea of the person is present in all educational theory, but, in the history of education the different models have emphasized the higher faculties, mainly the formation of the understanding and in the ma jority of educational models, affections have received little attention. T his paper aims to study the relevance of affects in educational processes and the relevance of integrating them into educational theories and practices.