Acciones didácticas para los receptores en el béisbol categoría sub-15 años

• Cabrera Acosta, Rosa Elvira ^[1]
  1. [1] INDER: Santiago de Cuba
• Localización: Revista Académica Internacional de Educación Física, ISSN-e 2745-1887, Vol. 4, Nº. 6, 2024 (Ejemplar dedicado a: November-December), págs. 16-27
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Didactic actions for catchers in baseball under-15 years category
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• Resumen
  • español

    El béisbol es uno de los deportes más populares a nivel mundial, y el desarrollo de los receptores es fundamental para el éxito de los equipos. Sin embargo, en la categoría sub-15, se ha observado que los receptores presentan dificultades en aspectos técnico-tácticos, lo que afecta su desempeño y los resultados del equipo. El objetivo de este estudio fue: elaborar un sistema de acciones didácticas para potenciar el desempeño de los receptores de béisbol sub-15. La problemática existente radicaba en la necesidad de contar con estrategias de entrenamiento más efectivas y motivadoras que permitieran mejorar las habilidades de los receptores. Se utilizaron métodos científicos como: analítico-sintético, sistémico-estructural-funcional, encuesta, entrevista, observación, análisis de datos y métodos estadísticos. La propuesta se caracteriza por un enfoque integral que abordó de manera articulada diferentes dimensiones del proceso de enseñanza-aprendizaje del deporte. Se sustentó en principios pedagógicos, psicológicos y didácticos sólidos, considerando las características psicopedagógicas de los receptores en esta etapa de desarrollo. La propuesta se articuló al contexto, optimizando las condiciones materiales y organizativas del entrenamiento. Como conclusión se logró generar altos niveles de satisfacción y motivación en los receptores, lo cual se ha traducido en una mejora en su desempeño técnico-táctico y en los resultados deportivos. Esto demostró que el entrenamiento se ha vuelto más significativo y estimulante para los atletas. De igual manera, la inclusión de actividades participativas y la implementación de evaluaciones periódicas han favoreció el desarrollo de habilidades tácticas y de liderazgo en los atletas.

  • English

    Baseball is one of the most popular sports worldwide, and the development of catchers is fundamental to the success of teams. However, in the sub-15 category, it has been observed that catchers present difficulties in technical-tactical aspects, which affects their performance and the team's results. The objective of this study was to develop a system of didactic actions to enhance the performance of sub-15 baseball catchers. The existing problem lay in the need to have more effective and motivating training strategies that would improve the skills of the catchers. Scientific methods such as analytical-synthetic, systemic-structural-functional, survey, interview, observation, data analysis, and statistical methods were used. The proposal is characterized by a comprehensive approach that addressed in an articulated way different dimensions of the teaching-learning process of the sport. It was based on solid pedagogical, psychological, and didactic principles, considering the psychopedagogical characteristics of the catchers at this stage of development. The proposal was articulated to the context, optimizing the material and organizational conditions of the training. In conclusion, it was possible to generate high levels of satisfaction and motivation in the catchers, which has translated into an improvement in their technical-tactical performance and sports results. This showed that the training has become more meaningful and stimulating for the athletes. Similarly, the inclusion of participatory activities and the implementation of periodic evaluations have favored the development of tactical and leadership skills in the athletes.