Estudio de la relación del volumen del prisma y la pirámide, empleando GeoGebra y material manipulativo, a partir de la resolución de problemas con niños de quinto primaria

• German Andrés Velasco Mantilla ^[1] ; Marisol Rueda Puentes ^[1]
  1. [1] Colegio San Pedro Claver
• Localización: Diseño de actividades de aprendizaje de matemáticas en primaria con la mediación de tecnologías digitales. / David Benítez Mojica (comp.), Henry Arley Taquez (comp.), 2024, ISBN 978-628-7740-89-1, págs. 5-6
• Idioma: español
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  • El objetivo es documentar los tipos de conjeturas geométricas que construyen los estudiantes de quinto año de primaria del Colegio San Pedro Claver de la ciudad de Bucaramanga, en un ambiente de solución de problemas donde se promueve el uso de software dinámico y material manipulativo. En este trabajo se analizó el aprendizaje de los estudiantes a través de la hoja de trabajo, el rol del profesor y las estrategias utilizadas por los estudiantes que los llevarán a descubrir la relación que existe entre el volumen de un prisma y una pirámide con iguales dimensiones en su base y altura. Los resultados revelaron que los estudiantes a edad temprana pueden formular conjeturas geométricas en un ambiente de aprendizaje que promueve la participación, mediante la exploración con instrumentos de mediación como el software GeoGebra, el material manipulativo (plastilina, colores, regla, entre otros), la comunicación de ideas verbales y escritas, y la solución de situaciones problemas que estimulan su pensamiento matemático.