La Formación Profesional del Docente Promotor Líder en Salud desde el Contexto Universitario

• Palma Vaillant, Juana ^[1] ; Carbonell Lahera, Neosotis ^[1] ; Bueno Videaud, Sucel ^[1]
  1. [1] Universidad de Oriente

     Universidad de Oriente

     Venezuela

     
• Localización: Revista de Investigación, Formación y Desarrollo: Generando Productividad Institucional, ISSN 1390-9789, ISSN-e 1390-9681, Vol. 11, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Enero - Abril), págs. 50-56
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The professional training of the leading health promoter teacher from the university context.
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• Resumen
  • español

    El trabajo recoge la experiencia relativa a los aspectos básicos de la formación del docente promotor líder en salud desde el contexto universitario. Tiene como objetivo explicar cómo pueden ser abordados estos desde el intercambio profesional en salud con los agentes educativos básicos que lideran la tarea de salud con enfoque preventivo. Para su conformación se utilizaron métodos del nivel teórico análisis y síntesis y empíricos observación pedagógica a la práctica de desarrollo profesional, que permitieron realizar precisiones teóricas básicas. La experiencia significa como resultados técnicos las precisiones teórico-metodológicas del contenido de salud en el proceso pedagógico desde el contexto universitario.

  • English

    The work collects the experience related to the basic aspects of the training of the leading health promoterteacher from the university context. Its objective is to explain how these can be addressed from the professional exchange in health with the basic educational agents that lead the task of health with a preventive approach. For its conformation, methods from the theoretical level, analysis and synthesis and empirical, pedagogical observation to the practice of professional development were used, which allowed basic theoretical clarifications to be made. The experience means as technical results the theoretical-methodological details of the health content in the pedagogical process from the university context.