PlanSuperEva: Estrategias Metacognitivas para el Fortalecimiento de la Lectura Crítica en Educación Secundaria y Media
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Guzmán Murillo , Hernán Javier
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Torres Ortega, José Marcelo
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González Sánchez , Denis Adriana
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[1] Universidad de Sucre
Universidad de Sucre
Colombia
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[2] Universidad del Sinú
Universidad del Sinú
Colombia
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- Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 5, 2024, pág. 82
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- PlanSuperEva: Metacognitive Strategies to Strengthen Critical Reading in Secondary Education
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Resumen
- español
El PlanSuperEva es una propuesta de intervención educativa que busca fortalecer la lectura crítica en estudiantes de básicas secundaria y media académica, mediante el uso de estrategias metacognitivas. Basado en un diseño de investigación proyectiva, este programa integra cinco estrategias específicas que facilitan la autorregulación y el análisis crítico durante el proceso lector. Cada estrategia está alineada con teorías metacognitivas que destacan la importancia del monitoreo y la evaluación continua de la comprensión. El programa se estructura en tres fases: planificación previa a la lectura, monitoreo durante la lectura y evaluación posterior, proporcionando a los estudiantes una guía para desarrollar habilidades lectoras críticas. Al fomentar la autonomía y la reflexión en el aprendizaje, el PlanSuperEva contribuye a la formación de individuos capaces de cuestionar y analizar la información de manera fundamentada, mejorando su competencia crítica y su preparación para contextos académicos y personales.
- English
The PlanSuperEva is an educational intervention proposal aimed at enhancing critical reading skills in tenth-grade students through the use of metacognitive strategies. Based on a projective research design, this program integrates five specific strategies that facilitate self-regulation and critical analysis during the reading process. Each strategy aligns with metacognitive theories emphasizing the importance of continuous comprehension monitoring and evaluation. The program is structured in three phases: pre-reading planning, reading monitoring, and post-reading evaluation, providing students with a guide to develop critical reading skills. By fostering autonomy and reflective learning, PlanSuperEva contributes to the formation of individuals capable of questioning and analyzing information critically, thus improving their critical competence and readiness for academic and personal contexts.
- español
