Integración de Proyectos de Ingeniería Multidisciplinarios en el Currículo Universitario: Estrategias para Fomentar la Colaboración y la Resolución de Problemas Complejos

• Ancayay Leal, Verónica Paola ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal de Milagro

     Universidad Estatal de Milagro

     Guayaquil, Ecuador

     
• Localización: REINCISOL: Revista de Investigación Científica y Social, ISSN-e 2953-6421, Vol. 3, Nº. 6, 2024 (Ejemplar dedicado a: Science and Social Development), págs. 4928-4946
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Integration of Multidisciplinary Engineering Projects into the University Curriculum: Strategies to Foster Collaboration and Solve Complex Problems
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• Resumen
  • español

    La integración de proyectos multidisciplinarios de ingeniería en el currículo universitario ha ganado relevancia como estrategia clave para desarrollar habilidades de colaboración y resolución de problemas complejos en los estudiantes. Este artículo examina la implementación de enfoques curriculares que incorporan proyectos interdisciplinarios, destacando los beneficios y desafíos de su aplicación en programas de ingeniería. La introducción aborda la educación en ingeniería, donde se identifica una creciente demanda de competencias integrales, como la capacidad de trabajar en equipos multidisciplinarios y aplicar el conocimiento en situaciones reales. La metodología incluye un análisis exhaustivo de estudios recientes y experiencias de distintas instituciones educativas que han implementado proyectos integradores, evaluando los enfoques pedagógicos, herramientas y tecnologías que facilitan esta práctica. Los resultados del análisis muestran que los proyectos multidisciplinarios no solo mejoran el aprendizaje técnico, sino que también potencian habilidades de comunicación, liderazgo y adaptabilidad en entornos cambiantes. Se identifican las mejores prácticas para la integración curricular, incluyendo la colaboración entre facultades, el uso de tecnologías colaborativas y la participación de la industria. Se destacan también algunos desafíos, como la coordinación entre diferentes áreas del conocimiento y la evaluación de competencias blandas y técnicas en proyectos complejos. La discusión final aborda los impactos potenciales de estos enfoques en la empleabilidad y preparación profesional de los estudiantes, y ofrece recomendaciones para futuras implementaciones en el currículo de ingeniería. Concluimos que la integración de proyectos multidisciplinarios representa una estrategia educativa prometedora para responder a las demandas de un entorno laboral cada vez más interconectado y tecnológico.

  • English

    The integration of multidisciplinary engineering projects into the university curriculum has gained prominence as a key strategy for developing collaboration and problem-solving skills in students. This article examines the implementation of curricular approaches that incorporate interdisciplinary projects, highlighting the benefits and challenges of their application in engineering programmes. The introduction addresses engineering education, where a growing demand for comprehensive skills is identified, such as the ability to work in multidisciplinary teams and apply knowledge in real-world situations. The methodology includes a thorough analysis of recent studies and experiences from various educational institutions that have implemented integrative projects, assessing the pedagogical approaches, tools, and technologies that facilitate this practice. The analysis results show that multidisciplinary projects not only improve technical learning but also enhance communication, leadership, and adaptability skills in dynamic environments. Best practices for curriculum integration are identified, including faculty collaboration, the use of collaborative technologies, and industry involvement. Some challenges are also highlighted, such as coordination between different fields of knowledge and the assessment of both soft and technical skills in complex projects. The final discussion addresses the potential impacts of these approaches on students' employability and professional preparation, offering recommendations for future implementation in engineering curricula. We conclude that the integration of multidisciplinary projects represents a promising educational strategy to meet the demands of an increasingly interconnected and technological labour market.