Trabajo social con el sistema individual: Metodología de intervención. Autores: Antonia Sánchez Urios, Fátima Centenero de Arce y Mª Carmen Carbonell Cutillas: (Tirant lo Blanc, Valencia 2024)

• Antonia Sánchez Urios ^[1]
  1. [1] Universidad de Murcia

     Universidad de Murcia

     Murcia, España

     
• Localización: Revista de trabajo social, ISSN 0716-9736, Nº. 101, 2024, págs. 286-287
• Idioma: español

• Es reseña de:

  • Trabajo social con el sistema individual: Metodología de intervención

    Valencia : Tirant lo Blanch, 2024

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    Este libro, titulado “Trabajo Social con el Sistema Individual: metodología de intervención”, es una obra completa y actualizada que se adentra en la importancia fundamental de comprender y analizar los problemas individuales desde la perspectiva científica y profesional del Trabajo social, además de ofrecer las pautas que rigen la metodología de la intervención social en este ámbito de actuación. La composición y estructura de la obra tiene importantes ventajas y posibilidades, pues cada capítulo teórico va acompañado de ejemplos de resolución de supuestos prácticos del proceso metodológico de Trabajo Social. También incorpora casos prácticos para realizar en el aula, pretende ser una guía para la realización de una intervención profesional completa y adaptada a las diferentes fases de intervención.

  • português

    This book, titled “Social Work with the Individual System: intervention methodology”, is a complete and updated work that delves into the fundamental importance of understanding and analyzing individual problems from the scientific and professional perspective of Social Work, in addition to offering the guidelines that govern the methodology of social intervention in this area of action. The composition and structure of the work has important advantages and possibilities, since each theoretical chapter is accompanied by examples of resolution of practical assumptions of the methodological process of Social Work. It also incorporates practical cases to be carried out in the classroom, intended to be a guide for carrying out a complete professional intervention adapted to the different intervention phases.