El uso de metáforas lógicas para construir causalidad en español

• Natalia Leiva Salum ^[1]
  1. [1] Pontificia Universidad Católica de Chile

     Pontificia Universidad Católica de Chile

     Santiago, Chile

     
• Localización: Logos: Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura, ISSN-e 0719-3262, Vol. 34, Nº. 2, 2024, págs. 291-318
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The use of logical metaphors to construct causality in Spanish
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este artículo estudia cómo se utiliza el español escrito para interpretar la causalidad en el discurso histórico. En particular, examina en un texto escolar chileno de enseñanza secundaria las secuencias causales realizadas a través de lo que se conoce como una gramática incongruente o metafórica. Desde la perspectiva de la lingüística sistémico funcional, el trabajo ofrece criterios claros para identificar diferentes tipos de metáforas gramaticales lógicas, más allá del léxico causal aislado que pueda encontrarse en un texto. Para ello, se establece una distinción sistemática entre unidades léxico-gramaticales y semántico-discursivas. Así, se profundiza en las particularidades del español para realizar metafóricamente la conexión y se muestra cómo las distintas configuraciones metafóricas interactúan con significados de sistemas ideacionales, interpersonales y textuales. Se concluye que el uso de la metáfora lógica pone a disposición un potencial de significado ampliado para interpretar la histori

  • English

    This paper examines how written Spanish is used to interpret causality in historical discourse. Specifically, it analyses causal sequences in a Chilean high school textbook, focusing on those realised through what is known as incongruent or metaphoric grammar. From the perspective of systemic functional linguistics, the study provides clear criteria for identifying different types of logical grammatical metaphors, beyond isolated causal lexis found in a text. To this end, a systematic distinction is made between lexico-grammatical and discourse semantics units. Thus, the study delves into the particularities of Spanish in metaphorically realised connexions, demonstrating how various metaphorical configurations interact with meanings from ideational, interpersonal, and textual systems. The study concludes that the use of logical grammatical metaphor offers an expanded meaning potential for interpreting history.