Metodología para generación de entorno de realidad virtual de espacio turístico para alcanzar competencias de estudiantes de Turismo y Hotelería

• Silva Fernández, Jesús Martín ; Benites Cuba, Marisol ^[1] ; Hancco Mamani, Roxana ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de San Agustín

     Universidad Nacional de San Agustín

     Arequipa, Perú

     
• Localización: epsir: European Public & Social Innovation Review, ISSN-e 2529-9824, Nº. 10, 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: Innovación)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Methodology for generating a virtual reality environment for a tourist space to achieve the skills of Tourism and Hospitality students
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    Introducción: La realidad virtual (RV) es una herramienta útil en la formación universitaria, especialmente en carreras como Turismo y Hotelería (TH). Este estudio propone una metodología para crear un entorno de RV de un espacio turístico, permitiendo a los estudiantes familiarizarse con él sin la necesidad de viajes de estudio presenciales. Metodología: Se desarrolla un sistema de RV adaptado al modelo pedagógico conectivista, que facilita el aprendizaje virtual de los estudiantes de TH. Se integra un espacio turístico delimitado, permitiendo a los estudiantes interactuar repetidamente con el entorno hasta alcanzar los objetivos de aprendizaje. Resultados: La creación de entornos de RV permite a los estudiantes familiarizarse con los espacios turísticos, superar barreras de recursos y acceder a lugares en condiciones de preservación. Además, la metodología permite evaluar su aprendizaje y medir la mejora en sus conocimientos. Discusión: La metodología propuesta demuestra ser efectiva para simular visitas de estudio, optimizando el proceso educativo y permitiendo a los estudiantes repetir la experiencia para interiorizar los contenidos. Conclusiones: La integración de RV en la formación de estudiantes de Turismo y Hotelería ofrece una alternativa valiosa para superar limitaciones logísticas y mejorar el aprendizaje práctico.

  • English

    Introduction: Virtual reality (VR) is a valuable tool for supporting university training across various professional careers. This study proposes a methodology for creating a VR environment of a tourist space for Tourism and Hospitality (TH) students, who typically engage in in-person study visits as part of their training. Methodology: The study involves the development of a VR system based on the connectivist pedagogical model. It allows students to explore a delimited tourist space, facilitating repeated experiences until they achieve learning objectives and internalize the information provided by the VR environment. Results: Creating VR environments allows students to familiarize themselves with tourist spaces, overcoming resource limitations and ensuring safe access to information in preserved conditions. The methodology also facilitates the evaluation of students' prior knowledge and tracks improvements after using the tool. Discussion:This methodology proves effective in simulating study trips, optimizing the educational process by enabling repeated interactions with the virtual environment to solidify knowledge and skills. Conclusions: Integrating VR into TH training offers a valuable alternative to traditional study visits, improving learning and overcoming logistical barriers.