Juego trabajo un proceso metodológico efectivo en el desarrollo sensorial de los niños de Educación Inicial

• Londoño Vega, Karina Alexandra ^[1] ; Cáceres Machuca, Jenny Marisol ^[3] ; Cobos Collaguazo , Evelyn Elena ^[4] ; Lema Ruíz, Rubén Arturo ^[2] ; Vásquez Quichimbo, Gladys Leonor ^[5]
  1. [1] Universidad Central del Ecuador

     Universidad Central del Ecuador

     Quito, Ecuador

     
  2. [2] Universidad Tecnica de Machala

     Universidad Tecnica de Machala

     Machala, Ecuador

     
  3. [3] Escuela de Educación Básica Manuel Centeno Garzón
  4. [4] Unidad Educativa Particular "Mi Sendero"
  5. [5] Escuela de Educación Básica Dr. José Ugarte Molina

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• Localización: Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 5, Nº. 6, 2024 (Ejemplar dedicado a: LATAM; 1 – 20)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Game work is an effective methodological process in the sensory development of Early Education children
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    Los docentes de Educación Inicial con la finalidad de ser congruente con las exigencias de los ámbitos de aprendizaje, la metodología juego trabajo es altamente efectiva en el desarrollo sensorial de los infantes, donde lo fundamental es generar procesos de socialización y sensibilización para sentar las bases de las estructuras cognitivas. La investigación parte del punto de vista de 24 educadores de Educación Inicial. Los docentes dieron respuesta a las interrogantes planteadas, además, se consideró la investigación descriptiva, bibliográfica y de campo. Entre los principales resultados: Los educadores aplican la metodología juego trabajo orientado al desarrollo sensorial de los infantes; asumen la relación entre el juego trabajo y los rincones de trabajo, sostienen que el juego trabajo es efectiva en el desarrollo de los procesos de socialización y sensibilización de los niños. La mayoría desconoce que además de Piaget, Vygotsky, Montessori y Freinet sustenta la metodología juego trabajo, casi la totalidad tiene un conocimiento nocional sobre las fases de la sensación, los educadores no han sido capacitados sobre los tópicos de análisis. Dada algunas de las falencias que tienen a nivel de los autores de la metodología juego trabajo es necesario actualizarlos para que incluyan la metodología de forma pertinente orientado al desarrollo sensorial de los niños.

  • English

    Early Education teachers, in order to be consistent with the demands of the learning areas, the game-work methodology is highly effective in the sensory development of infants, where the fundamental thing is to generate socialization and awareness processes to lay the foundations for cognitive structures. The research is based on the point of view of 24 Early Education educators. The teachers responded to the questions raised; in addition, descriptive, bibliographic and field research was considered. Among the main results: Educators apply the game-work methodology aimed at the sensory development of infants; They assume the relationship between work play and work corners, they maintain that work play is effective in the development of children's socialization and awareness processes. The majority is unaware that in addition to Piaget, Vygotsky, Montessori and Freinet supports the play-work methodology, almost all have notional knowledge about the phases of sensation, educators have not been trained on the topics of analysis. Given the shortcomings at the level of the authors of the play-work methodology, it is necessary to update them so that they include the methodology in a relevant way oriented to the sensory development of children.