Usos de los archivos fotográficos históricos en la enseñanza básica regular en Perú post pandemia

• Autores: Rita Segovia Rojas
• Localización: Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, ISSN-e 1853-3523, ISSN 1668-0227, Nº. 240, 2024 (Ejemplar dedicado a: Arte y comunicación: Formación, investigación y difusión del conocimiento en Artes y Diseño), págs. 203-218
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Como parte de las capacitaciones de formación continua desde la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) se realizó el taller “Fuentes Fotográficas Históricas y Narrativas Digitales para el aula”, dirigido a profesores de educación básica regular. Este taller tuvo como propósito que los docentes valoren la imagen gráfica y fotográfica, de documentos del repositorio institucional PUCP y otros seleccionados a nivel nacional. A través de sesiones remotas y con actividades asíncronas, la metodología llevó a la compresión del archivo gráfico y fotográfico como fuente primaria de investigación, despertando el interés por la utilidad del mismo y realización de narrativas dentro de las sesiones que los docentes imparten en los colegios. Este ensayo es una presentación del balance final sobre cómo esta capacitación puso en conocimiento de los docentes las maneras de acercarse a los archivos desde el punto de vista de creación de historias.

  • português

    Como parte do treinamento de educação continuada oferecido pela Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Peru (PUCP), foi realizado o workshop “Fontes fotográficas históricas e narrativas digitais para a sala de aula” para professores de educação básica regular. O objetivo desse workshop foi que os professores valorizassem a imagem gráfica e fotográfica de documentos do repositório institucional da PUCP e de outros selecionados em nível nacional. Por meio de sessões remotas e atividades assíncronas, a metodologia levou à compreensão do acervo gráfico e fotográfico como fonte primária de pesquisa, despertando o interesse pela sua utilidade e pela criação de narrativas dentro das sessões que os professores ministram nas escolas. Este ensaio é uma apresentação do balanço final de como esse treinamento apresentou aos professores formas de abordar os arquivos do ponto de vista da criação de histórias.

  • English

    As part of the continuing education training provided by the Faculty of Education of the Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), a workshop entitled “Historical Photographic Sources and Digital Narratives for the Classroom” was held for teachers of regular basic education. The objective of this workshop was to enable teachers to appreciate the graphic and photographic image of documents from the PUCP institutional repository and others selected at the national level. The methodology employed in this training programme involved remote sessions and asynchronous activities, which facilitated an understanding of the graphic and photographic archive as a primary source of research. This understanding led to an awakening of interest in the usefulness of the archive and the creation of narratives within the sessions that teachers teach in schools. This essay presents a final balance of how this training introduced teachers to ways of approaching archives from the point of view of creating stories.