La Interculturalidad: debates y tendencias en el contexto latinoamericano

• Samboni Vallejo, Adriana ^[3] ; Díaz-Algarín, Amaury Alejandro ^[1] ; Ravelo-Méndez, Reisner de Jesús ^[2]
  1. [1] Fundación Universitaria Juan de Castellanos

     Fundación Universitaria Juan de Castellanos

     Colombia

     
  2. [2] Corporación Universitaria Iberoamericana

     Corporación Universitaria Iberoamericana

     Colombia

     
  3. [3] Fundación Universitaria Claretiana, docente de Pregrado, Cali, Colombia

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: Revista Multidisciplinaria Voces de América y el Caribe: (REMUVAC), ISSN-e 2981-7463, Vol. 1, Nº. 2, 2024, págs. 606-637
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Interculturality: Debates and Trends in the Latin American Context
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

    El presente artículo de revisión teórica se realiza con el objetivo de exponer algunos debates y tendencias de la interculturalidad en el contexto latinoamericano en los últimos siete años; la metodología empleada se fundamenta en el paradigma interpretativo-hermenéutico desde el enfoque cualitativo; el método utilizado fue el análisis documental, y la técnica seleccionada fue revisión bibliográfica. En los resultados obtenidos, se encontró que algunos temas tendencia sobre interculturalidad se centran en: La educación intercultural en el contexto latinoamericano, educación superior, procesos migratorios y buen vivir. Al finalizar se concluye que la interculturalidad en América Latina propone retos y desafíos que comprometen la educación como elemento indispensable para aportar nuevas perspectivas epistemológicas y caminos que potencien formas de relacionamiento y convivencia entre los sujetos, reflejados en el respeto por la diversidad y la otredad.

  • English

    This theoretical review article aims to present some debates and trends in interculturality in the Latin American context in the last seven years. The methodology used is based on the interpretive-hermeneutic paradigm from a qualitative approach. The method used was documentary analysis, and the selected technique was a bibliographic review. In the results obtained, it was found that some trending topics on interculturality focus on: Intercultural education in the Latin American context, higher education, migration processes and good living. In conclusion, it is concluded that interculturality in Latin America proposes challenges and challenges that compromise education as an indispensable element to provide new epistemological perspectives and paths that enhance forms of relationship and coexistence between subjects, reflected in respect for diversity and otherness.