Canone novecentesco e manuali scolastici: un’indagine

• Cristiano Anelli ^[1]
  1. [1] Catholic University of the Sacred Heart

     Catholic University of the Sacred Heart

     Milán, Italia

     
• Localización: Quaderns d'italià, ISSN 1135-9730, Nº. 29, 2024 (Ejemplar dedicado a: La scuola italiana tra letteratura e cinema), págs. 213-240
• Idioma: italiano
• Títulos paralelos:
  • Twentieth-century canon and school textbooks: a survey
  • El cànon i els manuals escolars del segle XX: un estudi
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • català

    Es presenten els resultats d’una enquesta de freqüència realitzada sobre els repertoris antològics de la literatura italiana del segle XX en una mostra composta per vint manuals escolars per a l’edat de tres anys de batxillerat actualment disponibles en el mercat. Tot comparant-la també amb les enquestes realitzades cap a la meitat dels anys noranta pel col·lectiu Zippo (1995, 1996), pretén així restablir una imatge actualitzada dels valors canònics de la literatura del segle XX des de la perspectiva de l’ensenyament secundari.

  • English

    The results of a frequency survey conducted on the anthological repertoires of 20th-century Italian literature in a sample consisting of twenty school textbooks for the three-year high school age currently available on the market are presented. Also by comparing it with the surveys carried out by the Zippo collective in the mid-1990s (1995, 1996), it thus aims to restore an up-to-date picture of the canonical values of twentieth-century literature from the perspective of secondary education

  • italiano

    Il saggio presenta i risultati di un’indagine di tipo frequenziale condotta sui repertori antologici della letteratura italiana del XX secolo in un campione costituito da venti manuali scolastici per il triennio superiore attualmente disponibili sul mercato. Anche attraverso la comparazione con i sondaggi effettuati alla metà degli anni Novanta dal collettivo Zippo (1995, 1996), esso intende così restituire dalla prospettiva dell’insegnamento secondario un quadro aggiornato dei valori canonici del Novecento letterario.