Tra narrativa e cronaca: La condizione delle maestre negli scritti di Matilde Serao e Luigi Pirandello

• Loredana Palma ^[1]
  1. [1] University of Naples Federico II

     University of Naples Federico II

     Nápoles, Italia

     
• Localización: Quaderns d'italià, ISSN 1135-9730, Nº. 29, 2024 (Ejemplar dedicado a: La scuola italiana tra letteratura e cinema), págs. 29-46
• Idioma: italiano
• Títulos paralelos:
  • Between fiction and chronicle: The condition of female schoolteachers in the writings of Matilde Serao and Luigi Pirandello
  • Entre ficció i crònica: La condició de mestra d’escola en els escrits de Matilde Serao i Luigi Pirandello
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • català

    «Feta Itàlia, cal fer els italians». Aquest és l’imperatiu que es proposa a si mateixa la Itàlia posterior a la Unificació en confiar als mestres d’escola primària la tasca primordial de donar a tots els italians la mateixa llengua i proporcionar-los les ferramentes –lectura, escriptura i aritmètica– per a combatre l’analfabetisme que afectava la immensa majoria de la població després de 1861. L’assaig pretén rastrejar el sentiment d’indignació davant la deplorable condició dels mestres d’escola en les primeres dècades posteriors a la Unificació en els escrits (ficció i periodisme) de Matilde Serao i Luigi Pirandello. En el rerefons, algunes notícies dramàtiques, com el suïcidi de la mestra Italia Donati (1886), estaven destinades a suscitar una gran conmoció en l’opinió pública i a cridar l’atenció dels polítics sobre el tracte reservat a la classe professoral.

  • English

    ‘We have made Italy. Now we must make Italians’. This is the imperative that post-unification Italy proposes to itself by entrusting primary school teachers with the primary task of giving all Italians the same language, and providing them with the tools – reading, writing and doing sums – to combat the illiteracy that affected the overwhelming majority of the population in the aftermath of 1861. The essay aims to trace the feeling of indignation towards the deplorable condition of schoolteachers in the first post-unification decades in the writings (fiction and journalism) of Matilde Serao and Luigi Pirandello. In the background, some dramatic news stories, such as the suicide of schoolteacher Italia Donati (1886), were bound to arouse great emotion in public opinion and draw the attention of politicians to the treatment reserved for the teaching class.

  • italiano

    «Bisogna fare gli Italiani». È questo l’imperativo che l’Italia postunitaria si propone affidandosi ai maestri elementari ai quali tocca innanzitutto il compito di dare a tutti gli Italiani una stessa lingua, e di fornire gli strumenti – leggere, scrivere e far di conto – per combattere l’analfabetismo che all’indomani del 1861 riguardava la schiacciante maggioranza della popolazione. Il saggio mira a percorrere il sentimento di indignazione nei confronti della deplorevole condizione delle maestre nei primi decenni postunitari negli scritti (narrativi e giornalistici) di Matilde Serao e di Luigi Pirandello. Sullo sfondo, alcune drammatiche vicende di cronaca, come il suicidio della maestra Italia Donati (1886), erano destinate a sollevare grande commozione nell’opinione pubblica e a richiamare l’attenzione della politica sul trattamento riservato alla classe magistrale.