Proyecto multimodal para una clase de español como lengua extranjera: realizar un vídeo de presentación de una empresa siguiendo el formato de charlas TED

• España Palop, Eduardo ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
• Localización: Revista de Recursos para el Aula de Español: investigación y enseñanza, ISSN-e 2792-5897, Vol. 4, Nº. 1, 2024, págs. 82-100
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Multimodal project for Spanish as a Foreign Language class: making a video presentation of a company following the TED talks´ format
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  • español

    En el presente artículo se presenta un proyecto de lengua cuyo producto final es una exposición oral grabada en formato vídeo y que sigue los pasos de las charlas TED (Tecnología, entretenimiento, Diseño). Siguiendo la estructura clásica de los proyectos de lengua (presentación, realización de actividades y evaluación del producto final), se muestran los pasos de una secuencia didáctica que tiene como objetivo la presentación de una nueva empresa. Para la realización de esta comunicación oral, se llevan a cabo una serie de actividades encaminadas a producir un vídeo que se adapte a las características del género trabajado. Todo esto persigue el fin de que los estudiantes consigan un mayor éxito comunicativo y adapten sus actividades de lengua a la realidad de las nuevas comunicaciones en la era de internet.

  • English

    This article presents a language project whose final product is an oral presentation recorded in video format and which follows in the footsteps of the TED (Technology, Entertainment, Design) talks. Following the classic structure of language projects (presentation, performance of activities and final product evaluation), a didactic sequence, whose objective is the presentation of a new company, is presented. For the realization of this oral communication, a series of activities are carried out in order to produce a video that adapts to the characteristics of the genre worked on. All of this is aimed at helping students achieve greater communicative success and adapt their language activities to the reality of new communications in the Internet era.