Developing capacity and strengthening security immunity: 3s seamless aging society preparation of education personal

• Autores: Kannika Kukudrua, Jiraporn Poungin, Sataporn Klangkan
• Localización: Journal of Law and Sustainable Development, ISSN-e 2317-4056, ISSN 2764-4170, Vol. 12, Nº. 3, 2024
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Desarrollo de la capacidad y fortalecimiento de la inmunidad de seguridad: 3s seamless aging society preparación de la educación personal
  • Desenvolver a capacidade e reforçar aimunidade de segurança: 3s envelhecimento sem problemas sociedade preparação da educação pessoal
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  • español

    Propósito: El objetivo de este estudio fue analizar la capacidad y las necesidades de la preparación de seguridad antes de ingresar a la sociedad de envejecimiento y transferir el conocimiento en el desarrollo de capacidades y fortalecer la inmunidad de seguridad en todas las edades.Marco teórico: Este estudio integra teorías de la sociología, la psicología, la educación y la gerontología para comprender las necesidades de los adultos mayores en materia de seguridad en línea. Utiliza la teoría del aprendizaje social, la teoría de la estratificación por edades, el modelo de aceptación de la tecnología, la investigación participativa basada en la comunidad, la teoría de los sistemas ecológicos y la perspectiva del curso de vida para comprender la capacidad y las necesidades de preparación en materia de seguridad en una sociedad que envejece y desarrollar intervenciones eficaces.Diseño/Metodología/enfoque: Este estudio utilizó la investigación cualitativa por grupo focal y método de taller con los 60 miembros del personal educativo que trabajaron en la escuela en la organización administrativa provincial de Nonthaburi (método de grupo focal), y 95 informantes clave que estaban formados por el Jefe Ejecutivo de la organización administrativa provincial de Nonthaburi, o el representante de la organización administrativa provincial de Nonthaburi en el departamento de educación, religión y cultura, bienestar y salud pública, los administradores de laescuela, el oficial del departamento de personas mayores, el oficial del Departamento de Desarrollo Social y Bienestar, el oficial de policía de la división de supresión de delitos de tecnología, el profesor de la enfermera de la Policía y la Real academia de cadetes de policía, el profesor de Humanidades de la facultad social, los estudiantes de la Real policía my, los estudiantes de la enfermera de la Policía (método Workshop). Todos seleccionados por el muestreo intencional, y analizados con el análisisde contenido.Hallazgos: Se encontró que los ancianos fueron convencidos por los estafadores ya que se consideraba que los ancianos tenían la capacidad financiera, algunos de ellos estaban solos, y tenían la limitación de conocimientos en tecnología incluso con el personal educativo.Investigación, implicaciones prácticas y sociales: El estudio explora las vulnerabilidades de seguridad en las sociedades que envejecen, centrándose en las estafas en línea y la alfabetización digital entre los adultos mayores. Proporciona conocimientos de investigación cualitativa, ofrece avances teóricos y sugiere intervenciones educativas para mejorar la conciencia de seguridad. Los resultados también sugieren recomendaciones de políticas para promover la seguridad en línea y la inclusión digital entre los adultos mayores.Originalidad / valor: El valor del estudio fue tener la fuerza en la sociedad que envejece, el personal educativo necesario para prepararse para crear la capacidad con el fin de fortalecer la inmunidad deseguridad frente al peligro de la sociedad en línea que se puede concluir en 6 temas 1) Apoyar el conocimiento y crear la conciencia 2) Crear la habilidad de usar la sociedad en línea 3) Desarrollar el canal de comunicación y la relación pública 4) Participar de la comunidad y la organización pertinente 5) Crear la capacidad de la familia y el miembro de la comunidad, y 6) Desarrollar la capacidad de organización

  • English

    Purpose: The aim of thisstudy was to analyze the capacity and the needs of the security preparation before entering the aging society and to transfer the knowledge in the capacity development and to strengthen the security immunity in all ages.Theoretical framework: This studyintegrates theories from sociology, psychology, education, and gerontology to understand the needs of older adults in online security. It uses social learning theory, age-stratification theory, technology acceptance model, community-based participatory research, ecological systems theory, and life course perspective to understand the capacity and needs for security preparation in an aging society and develop effective interventions.Design/Methodology/approach: This study utilized the qualitative researchby focus group and workshop method with the 60 educational personnel those who worked at the school in the Nonthaburi provincial administrative organization (Focus group method), and 95 key informants which were consisted of Chief Executive of the Nonthaburi provincial administrative organization, or the representative of the Nonthaburi provincial administrative organization in the department of the education, the religion and culture, the welfare, and the public health, the school administrators, the officer of the department of older persons, the officer of Department of Social Development and Welfare, the police officer of Technology crime suppression division, the lecturer of the Police nurse and the Royal police cadet academy, the lecturer of the Humanities from the Social faculty, the students of the Royal police cadet academy, the students of the Police nurse (Workshop method). All selected by the purposive sampling, and analyzed with the content analysis.Findings: It found that the elderly were convinced by the scammers since the elderly were considered to have the financial capacity, some of them were lonely, and had the limitation knowledge in technology even with the education personnel. Research, Practical & Social Implications: The study explores security vulnerabilities in aging societies, focusing on online scams and digital literacy among older adults. It provides qualitative research insights, offers theoretical advances, and suggests educational interventions to enhance security awareness. The findings also suggest policy recommendations for promoting online safety and digital inclusion among older adults. Originality / value: The value of the study was to have the strength in aging society, the educational personnel needed to prepare forcreating the capacity in order to strengthened the security immunity from the danger of the online society which can be concluded into 6 issues 1) Supporting the knowledge and creating the awareness 2) Creating the skill of using the online society 3) Developing the communication channel and the public relation 4) Participating of the community and the relevant organization 5) Creating the capacity of the family and community member, and 6) Developing the organization capacity

  • português

    Objetivo: O objetivo deste estudo foi analisar a capacidade e as necessidades da preparação de segurança antes de entrar na sociedade em envelhecimento e transferir o conhecimento no desenvolvimento da capacidade e fortalecer a imunidade de segurança em todas as idades.Estrutura teórica:Este estudo integra teorias da sociologia, psicologia, educação e gerontologia para entender as necessidades dos idosos em segurança on-line. Ele usa a teoria da aprendizagem social, teoria da estratificação etária, modelo de aceitação tecnológica, pesquisa participativa baseada na comunidade, teoria de sistemas ecológicos e perspectiva de curso de vida para entender a capacidade e as necessidades de preparação para a segurança em uma sociedade envelhecida e desenvolver intervenções eficazes.Design/Metodologia/Abordagem: Este estudo utilizou a pesquisa qualitativa por grupo de foco e método de workshop com os 60 funcionários educacionais que trabalharam na escola na organização administrativa provincial de Nonthaburi (método do grupo de foco), e 95 informantes-chave que foram constituídos pelo Chefe Executivo da organização administrativa provincial de Nonthaburi, ou o representante da organização administrativa provincial de Nonthaburi no departamento da educação, a religião e cultura, o bem-estar e a saúde pública, os administradores da escola, o oficial do departamento de pessoas mais velhas, o oficial do Departamento de Desenvolvimento Social e Bem-Estar, o oficial de polícia da divisão de supressão de crimes de tecnologia, o professor Professor da enfermeira de polícia e da Academia Real de cadetes de polícia, o professor da Faculdade de Ciências Humanas, os alunos da Academia Real de cadetes de polícia, os alunos da enfermeira de polícia (método Workshop). Todos selecionados pela amostragem intencionale analisados com a análise de conteúdoConstatações: Constatou-se que os idosos eram convencidos pelos golpistas, pois os idosos eram considerados com capacidade financeira, alguns deles isolados e possuíam a limitação de conhecimento em tecnologia mesmocom o pessoal educacional.Pesquisa, implicações práticas e sociais: o estudo explora vulnerabilidades de segurança em sociedades em envelhecimento, com foco em golpes on-line e alfabetização digital entre idosos. Ele fornece insights de pesquisa qualitativa, oferece avanços teóricos e sugere intervenções educacionais para aumentar a conscientização sobre segurança. Os resultados também sugerem recomendações políticas para promover a segurança on-line e a inclusão digital entre idosos. Originalidade / valor: O valor do estudo foi ter a força na sociedade em envelhecimento, o pessoal educacional necessário para se preparar para a criação da capacidade, a fim de reforçar a imunidade de segurança do perigo da sociedade on-line, que pode ser concluída em 6 questões 1) Apoiar o conhecimento e criar a conscientização 2) Criar a habilidade de usar a sociedade on-line 3) Desenvolver o canal de comunicação e a relação pública 4) Participar da comunidade e da organização relevante 5) Criar a capacidade da família e do membro da comunidade, e 6) Desenvolver a capacidade de organização