Don Quixote for (Real) Seniors

• Edward H. Friedman ^[1]
  1. [1] Vanderbilt University

     Vanderbilt University

     Estados Unidos

     
• Localización: eHumanista: Journal of Iberian Studies, ISSN-e 1540-5877, Vol. 59, 2024, págs. 119-128
• Idioma: inglés
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  • Texto Completo Ejemplar
• Resumen
  • español

    Este ensayo presenta una serie de estrategias para iniciar un estudio de Don Quijote, de Miguel de Cervantes, a grupos de gente mayor. Basándose en un curso para “seniors,” Friedman enfatiza el contenido y la estructura de la narrativa, sus múltiples contextos, el desarrollo de la novela moderna, la influencia de la obra de Cervantes y el tema de la autoconciencia en la literatura (metaficción). Friedman utiliza capítulos representativos del texto, para que los participantes puedan tener un sentido del diseño comprensivo del Quijote.

  • English

    This study looks at strategies for introducing Miguel de Cervantes’s Don Quixote, published in two parts (1605, 1615), to senior citizens. Based on a course titled “A Don Quixote Sampler,” the essay focuses on the content and structure of the narrative, its multiple contexts, the development of the modern novel, the legacy of Cervantes’s work, and the theme of selfconsciousness in literature (metafiction). The course presents representative chapters of the text, so that participants can have a sense of the comprehensive design of Don Quixote.