Neoliberalismo na educação: como reagir? Uma reflexão estratégica a partir de Foucault

• Tosato , Caio Whitaker ^[1] (trad.) ; Laval, Christian ^[2]
  1. [1] Universidade Federal de São Carlos

     Universidade Federal de São Carlos

     Brasil

     
  2. [2] Université Paris Nanterre
• Localización: Dorsal: Revista de estudios foucaultianos, ISSN-e 0719-7519, Nº. 17, 2024 (Ejemplar dedicado a: Foucault: 40 años después / coord. por Mario Domínguez Sánchez-Pinilla, David J. Domínguez González), págs. 187-197
• Idioma: portugués
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  • O autor procurou reconstruir a trajetória dos estudos sobre a neoliberalização da educação, para então estabelecer a posição de Foucault nesse contexto. Durante vários anos, a obra do filósofo francês permaneceu, pelo menos na França, longe das análises sobre o neoliberalismo. Mas, com a publicação dos cursos nos quais Foucault analisa o neoliberalismo, uma nova corrente de estudos foucaultianos emergiu. Houve uma tentativa de retorno à interpretação foucaultiana tendo em vista as mudanças ocorridas na sociedade desde as palestras do filósofo. O livro A Nova Razão do Mundo: Ensaio sobre a sociedade neoliberal, de Christian Laval e Pierre Dardot, está na origem desse movimento de atualização do diagnóstico de Foucault. Surgiram muitos estudos apresentando um novo diagnóstico dos sistemas educativos que, embora não mencionassem Foucault, baseavam-se na Nova Razão do Mundo. Os cursos do filósofo francês deram origem a uma nova geração de pensadores e pesquisadores responsáveis por restabelecer o caráter de crítica política radical da obra de Foucault.