Esta comunicación se propone explorar la función de interacción de la universidad con y en la comunidad desde los planteamientos académicos de la extensión universitaria latinoamericana, instaurada con la Reforma Universitaria de Córdoba (1918). Mediante metodologías cualitativas, profundizamos en el imaginario y las prácticas académicas de la Universidad Nacional del Rosario (UNR), Argentina. Consideramos que una cultura académica orientada al humanismo y al cambio y la transformación social desde el trabajo de la extensión universitaria ofrece oportunidades de aprendizaje valiosos para otras iniciativas que promuevan una universidad transformadora.
La evidencia muestra un par de acciones que realiza la UNR en función de lograr fortalecer las capacidades académicas para la extensión crítica y su curricularización, a modo de reflexión y visibilización de los retos vigentes en las universidades
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