Competencias digitales docentes y estrategias de mejora

• Reina Muñoz, Nuvia María Patricia ^[1] ; Sosa Meza , Glenda Aracely ^[1]
  1. [1] Universidad Mariano Galvez

     Universidad Mariano Galvez

     Guatemala

     
• Localización: Revista Científica Internacional, ISSN-e 2708-8103, Vol. 6, Nº. 1 (Enero), 2023 (Ejemplar dedicado a: Revista Científica Internacional), págs. 9-22
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Teacher digital skills and improvement strategies
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    El objetivo general de este estudio es conocer las competencias digitales que poseen un grupo de docentes de nivel medio en Guatemala. Con base en una metodología de investigación cuantitativa desarrollada a través de internet, se analizó a 20 sujetos de estudio quienes son docentes de nivel medio en un establecimiento educativo privado en la ciudad de San Marcos, departamento de San Marcos, Guatemala. El principal hallazgo fue que el 70% de los docentes ubica su conocimiento de las características de los dispositivos, herramientas y entornos virtuales que utilizan en su labor en un grado medio mientras que 30% en un grado alto. Se concluyó que capacitaciones constantes pueden incrementar las competencias de los docentes para la implementación de la tecnología y estrategias de mejora en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

  • English

    The general objective of this study is to know the digital skills possessed by a group of middle level teachers in Guatemala. Based on a quantitative research methodology developed through the Internet, 19 study subjects who are middle level teachers in a private educational establishment in the city of San Marcos, department of San Marcos, Guatemala was analyzed. The main finding was that 70% of the teachers place their knowledge of the characteristics of the devices, tools, and virtual environments that they use in their work in a medium degree while 30% in a high degree. It was concluded that constant training can increase the skills of teachers for the implementation of technology and improvement strategies in the learning process of students.