Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 2022 (30.2) – 165La paridad de género en el alumnado de Máster en Geociencias de las Universidades Españolas

• Autores: Albert Soler i Gil, Antonio Miguel Martínez Graña, José Francisco Baeza Carratalá, Marc Furió Bruno, Alfonso Muñoz Martín, Salvador Morales Ruano, Inés Garbayo Nores, Luis Miguel Cáceres Puro, Carlos López Fernández, Sonia García de Madinabeitia Martínez de Lizarduy, José Ignacio Valenzuela Ríos, Luis Eduardo Arlegui Crespo
• Localización: Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, ISSN 1132-9157, Vol. 30, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Mujeres y geología), págs. 165-173
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Gender parity in Master’s in Geosciences students at Spanish Universities
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    Este trabajo presenta un primer estudio sobre la evolución temporal del alumnado de los diferentes másteres en geociencias de España desde una perspectiva de género. El objetivo general de este trabajo es mostrar la evolución del alumnado de los másteres impartidos en temáticas geológicas a nivel estatal, junto a su evolución temporal desde un punto de vista de paridad de género, para poder desarrollar e implementar futuras políticas de igualdad.

  • English

    This work presents a preliminary study on the temporal evolution of students enrolled in various geosciences master’s programs in Spain from a gender perspective. The general objective of this study is to show the evolution of students in master’s programs in geological subjects at the national level, alongside their temporal evolution from a gender parity standpoint, in order to develop and implement future equality policies.