La paridad de género en el alumnado de Grado en Geología e Ingeniería Geológica de las Universidades Españolas

• Autores: Albert Soler i Gil, Antonio Miguel Martínez Graña, José Francisco Baeza Carratalá, Marc Furió Bruno, Alfonso Muñoz Martín, Salvador Morales Ruano, Inés Garbayo Nores, Luis Miguel Cáceres Puro, Carlos López Fernández, Sonia García de Madinabeitia Martínez de Lizarduy, José Ignacio Valenzuela Ríos, Luis Eduardo Arlegui Crespo
• Localización: Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, ISSN 1132-9157, Vol. 30, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Mujeres y geología), págs. 151-164
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Gender parity in students of Geology and Engineering Geology in Spanish Universities
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• Resumen
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    Este trabajo presenta un primer estudio sobre la evolución temporal del alumnado de las titulaciones de Geología e Ingeniería Geológica (licenciatura y grado) desde una perspectiva de género. El objetivo general de este trabajo es mostrar la evolución temporal del alumnado de estos estudios en Geociencias a nivel estatal desde un punto de vista de la paridad de género en vistas a poder desarrollar e implementar futuras políticas de igualdad.

  • English

    This paper presents a preliminary study on the temporal evolution of Geosciences students in Spain (including degrees in Geology, Geological Engineering) from a gender perspective. The general objective of this work is to demonstrate the Spanish temporal evolution of Geosciences students from a gender parity standpoint, in order to develop and implement future equality policies.