Perspectivas y experiencias sobre los retos de la investigación de campo para las mujeres en ciencias de la Tierra

• Autores: Virginia Ruiz, Katherine B. Lininger, Ann V. Rowan, Bridget Livers, Natalie Kramer, Alicia Sendrowski, Sallie Burrough
• Localización: Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, ISSN 1132-9157, Vol. 30, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Mujeres y geología), págs. 144-150
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Perspectives and experiences on being a field-based female scientist in Earth sciences
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La investigación de campo es una parte muy importante de la formación y trabajo de muchas mujeres en el ámbito de las Ciencias de la Tierra. Sin embargo, también puede conllevar grandes desafíos. Aunque el trabajo de campo puede plantear retos en cualquier momento de la formación y vida laboral, independientemente de la edad o género, existen desafíos específicos para las mujeres. Muchos de estos retos permanecen aún invisibles, y por tanto no se buscan soluciones o alternativas que permitan una total inclusión. Por esta razón, hay una creciente necesidad de discutir, compartir y visibilizar experiencias que permitan que las Ciencias de la Tierra sea una disciplina más diversa, más inclusiva y equitativa. En este trabajo abrimos el debate a estos retos y, tomando como referencia las experiencias de un grupo de geomorfólogas, geólogas y científicas ambientales de diversas universidades de Europa y Estados Unidos, discutimos estrategias y posibles soluciones. Nuestro objetivo es visibilizar barreras de las que, aún hoy en día, rara vez se habla y que pueden ser superadas con una adecuada planificación para ayudar a mejorar la diversidad de voces y perspectivas dentro de nuestra disciplina.

  • English

    Field research is an essential part of the work of many female geologists and geomorphologists. However, it may be challenging. Although fieldwork can be defiant at any time in working life, regardless of age or gender, there are specific challenges for women. Many of these challenges remain invisible; therefore, there are no solutions or alternatives that allow for better inclusion and support for women. For this reason, there is a growing need to discuss and share experiences that allow progress toward a more diverse, inclusive, and equitable Earth Sciences discipline. In this paper, we open the debate to these challenges and take as reference the experiences of a group of geomorphologists, geologists, and environmental scientists from various universities in Europe and the United States, we discuss strategies and possible solutions. Our goal is to make visible barriers that can be overcome with proper planning to help improve the diversity of voices and perspectives within our discipline.