Estrategias para fomentar el interés en la investigación científica entre los estudiantes depregrado de la ULVR

• Michael Eduardo Pesantes Ángel ^[1]
  1. [1] Universidad Laica Vicente Rocafuerte
• Localización: Nuevas tecnologías aplicadas a las ciencias, 2024, ISBN 9789942617118, págs. 162-167
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Strategies to promote interest in scientific research among ULVR undergraduate students
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo enfatiza en la importancia de la Investigación Científica y su divulgación y elanálisis del poco o nulo interés que tienen los estudiantes de Pregrado de la Universidad LaicaVICENTE ROCAFUERTE de Guayaquil por este campo. Para conocer estos datos, se realizó unainvestigación cuantitativa, descriptiva a través de encuestas a 166 discentes de segundo, tercer,quinto y sexto semestre de las carreras de Pregrado que oferta la ULVR. Estamos en un boomtecnológico donde la inteligencia artificial va ganando espacio como fuente de consulta para losestudiantes que, por su edad (adolescentes), ven más atractivo en la IA, para la mayor parte de lastareas que envían los profesores. Han desplazado la búsqueda en páginas web de interés científico,revistas científicas, repositorios universitarios. Se llega a la conclusión que mediante la capacitaciónse debería preparar en el tema de la investigación y la formación de nuevas TIC a los docentes. Serecomienda que el docente desarrolle su clase de manera práctica aplicando la investigación decampo y volviéndola más atractiva, llamativa y despertando el interés en sus estudiantes.

  • English

    The present work emphasizes the importance of Scientific Research and its dissemination and theanalysis of the little or no interest that undergraduate students at the Universidad Laica VICENTEROCAFUERTE de Guayaquil have in this field. To obtain these data, a quantitative, descriptiveresearch was carried out through surveys of 166 students in the second, third, fifth and sixthsemester of the undergraduate courses offered by the ULVR. We are in a technological boom whereartificial intelligence is gaining space as a source of consultation for students who, due to their age(teenagers), see AI as more attractive for most of the tasks that teachers send. They have shifted thesearch to web pages of scientific interest, scientific journals, and university repositories. The conclusion is reached that through training teachers should be prepared on the subject of researchand the training of new ICT. It is recommended that the teacher develop his class in a practical wayby applying field research and making it more attractive, eye-catching and awakening interest in hisstudents