El pensamiento pedagógico del compañero Fidel: Vigencia actual

• Juan Carlos Hernández Martín ^[1] ; Isabel Reinoso Castillo ^[1]
  1. [1] Centro Universitario Municipal de Consolación del Sur, Cuba
• Localización: Revista Caribeña de Ciencias Sociales (RCCS), ISSN-e 2254-7630, Nº. 2, 2018
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En la actualidad el pensamiento educativo de Fidel es de extraordinaria importancia para la formación de las presentes y futuras generaciones. Continuador de las ideas de José Agustín y Caballero, José de la Luz y Caballero, Félix Varela, José Martí y otros que durante la república neocolonial aportaron a nuestra pedagogía desde sus espacios. Fidel ha sido un verdadero creador y ha sabido poner muy en alto el nombre de nuestro país. A su muerte, lo acompaña su sabiduría y espíritu creador que ha aplicado desde los años en que fue estudiante de la carrera de derecho, pasando por el Moncada, la lucha en la Sierra Maestra y la obra creadora de la revolución en el sector educacional aplicada a partir de 1959 relacionada con la formación de maestros y profesores. El trabajo constituye un modesto aporte en el estudio de su pensamiento y obra y mediante la utilización del mismo se espera desarrollar en el sector educacional una sociedad científica, teniendo en cuenta que los estudiantes deben conocer su legado educativo. Hemos desarrollado un cuaderno utilizando varios de los fragmentos de la obra de Fidel donde se pone de manifiesto su pensamiento pedagógico latinoamericano y universal.

  • English

    At present, Fidel's educational thinking is of extraordinary importance for the formation of present and future generations. Continuer of the ideas of José Agustín y Caballero, José de la Luz and Caballero, Félix Varela, José Martí and others who during the neocolonial republic contributed to our pedagogy from their spaces. Fidel has been a true creator and has known how to put the name of our country on high. At his death, he is accompanied by his wisdom and creative spirit that he has applied since the years in which he was a law student, through the Moncada, the struggle in the Sierra Maestra and the creative work of the revolution in the applied education sector as of 1959 related to the training of teachers and professors. The work constitutes a modest contribution in the study of its thought and work and by means of the use of the same it is hoped to develop in the educational sector a scientific society, taking into account that the students must know their educational legacy. We have developed a notebook using several of the fragments of Fidel's work where his Latin American and universal pedagogical thinking is revealed.