Remakes y otras producciones culturales descoloniales como herramientas para la revisión crítica de estereotipos eurocéntricos y heteronormados

• Mariel Ferrario ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de La Plata

     Universidad Nacional de La Plata

     Argentina

     
• Localización: Estudios sobre Arte Actual, ISSN 2340-6062, Nº. 12, 2024 (Ejemplar dedicado a: Número temático: Trabajo y prácticas artísticas), págs. 95-109
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Remakes and other decolonial cultural productions as tools for the critical revision of Eurocentric and heteronormative stereotypes
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• Resumen
  • español

    Este trabajo se inicia a partir del análisis de las imágenes de remakes producidas el marco del TAD, Taller de Trabajos Artísticos Digitales, que funciona dentro del ámbito escolar público, en los niveles secundario y terciario, desde 2016 en escuelas de Florencio Varela y de Berazategui en la provincia de Buenos Aires, Argentina; Relevando categorías, formatos y operatorias visuales que se presentan en las producciones de Remakes construidos por los estudiantes, que circulan en las redes sociales. Las remakes que circulan en las redes sociales son producidas desde un canon y colonialismo intelectual impuesto, es por eso que desde el TAD se propone una mirada desesteriotipada y descolonizante mediada por la ESI (educación sexual integral), para generar una propuesta que haga foco en pedagógica crítica, la investigación y la divulgación del arte argentino y latinoamericano.

  • English

    This work begins from the analysis of the images of remakes produced within the framework of the TAD, Digital Artistic Works Workshop, which operates within the public-school environment, at the secondary and tertiary levels, since 2016 in schools in Florencio Varela and Berazategui. in the province of Buenos Aires, Argentina; highlighting categories, formats and visual operations that are presented in the productions of Remakes built by students, which circulate on social networks. The remakes that circulate on social networks are produced from an imposed intellectual canon and colonialism, which is why the TAD proposes a de-stereotyped and decolonizing view mediated by CSE (comprehensive sexual education), to generate a proposal that focuses on critical pedagogy, research and dissemination of Argentine and Latin American art.