Comunicació científica en pandèmia: els reptes i aprenentatges del virus Covid-19

• Sergi Cortiñas-Rovira ^[1]
  1. [1] Universitat Pompeu Fabra

     Universitat Pompeu Fabra

     Barcelona, España

     
• Localización: Informe de la comunicació a Catalunya, ISSN-e 2014-8402, ISSN 2014-2773, Nº. 11, 2019-2020, págs. 211-224
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto Completo Ejemplar
• Resumen

  • Aquest capítol explica els reptes i aprenentatges que la pandèmia de la Covid-19 ha plantejat a la comunicació de la ciència a Catalunya durant el bienni 2019–2020. La pandèmia ha situat la ciència al centre de l’agenda mediàtica, com poques vegades havia passat abans. Això ha obligat els comunicadors i els periodistes científics a doblar els esforços per cobrir la pandèmia com a assumpte biològic i mèdic, amb especial atenció a la difusió de la recerca de les diverses vacunes. D’alguna manera, el “terratrèmol” provocat per la situació ha demostrat la necessitat de reforçar el sector de la comunicació científica, així com de la divulgació, i valorar-lo en la seva justa mesura. Les falses notícies, contínues al llarg de l’episodi, i la pseudociència, entesa com a falsa ciència, que ha aprofitat per inserir-se en el relat, han estat dos dels fenòmens distorsionadors que el sector comunicatiu ha hagut de combatre. Malgrat les dificultats, la ciència i el mètode científic han sortit reforçats de la crisi.