Educación musical y economía del conocimiento. Una revisión sistemática de literatura

• Autores: Jaime Alonso Restrepo Carmona
• Localización: Revista Perspectiva Empresarial, ISSN 2389-8194, ISSN-e 2389-8186, Vol. 9, Nº. 1, 2022, págs. 45-55
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Music education and the knowledge economy. A systematic literature review
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• Resumen
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    La educación musical tiene efectos significativos sobre el ser humano. Por ello se hace necesario ampliar su tejido de relaciones en diferentes áreas, en especial su vínculo con la economía del conocimiento. Objetivo. Analizar el estado de la cuestión sobre la educación musical y la economía del conocimiento. Metodología. Se realizó una revisión sistemática de la literatura por medio de la metodología PRISMA, para ello se recurrió a las bases de datos Scopus y Web of Science. Resultados. Se encontró un número creciente de artículos relacionados con educación musical, principalmente bajo la premisa del fortalecimiento de las políticas de educación musical y el impacto de la música sobre el capital humano. Conclusiones. Existe un fenómeno de prevalencia global de preponderancia de las asignaturas STEM frente al desarrollo de la educación musical, por lo cual se plantean retos frente a la construcción de una economía del conocimiento a través de la renovación de los sistemas curriculares.

  • English

    Humans benefit significantly from music education. For this reason, it is necessary to broaden its network of relationships in different areas, especially its link with the knowledge economy. Objective. To analyze the state of the art in music education and the knowledge economy. Methodology. Using the Scopus and Web of Science databases, a PRISMA-based systematic review of the literature was conducted. Results. A growing number of articles on music education were found, dealing mainly with the premise of strengthening music education policies and the impact of music on human capital. Conclusions. There is a phenomenon of global prevalence of STEM subjects over the development of music education, which poses challenges to the construction of a knowledge economy through the renewal of curricular systems.