Los vínculos entre la historia reciente, memoria y currículum: aproximaciones a los casos de Argentina, Chile y Colombia

• Autores: Ignacio Guillermo Parra Lagos, Nicolás Vergara Muñoz, Danny Monsálvez Araneda
• Localización: Revista de Historia y Geografía, ISSN 0719-4137, ISSN-e 0719-4145, Nº. 51, 2024, págs. 174-196
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The links between recent history, memory, and curriculum: approaches to the cases of Argentina, Chile, and Colombia
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• Resumen
  • español

    El presente artículo tiene como objetivo establecer los aportes y contribuciones que ha tenido el desarrollo de la historia reciente en las últimas décadas en América Latina y sus vínculos con los temas de memoria y currículum en el sistema educativo. Como una forma de dar cuenta de dicho proceso, se analizarán los casos de Chile, Argentina y Colombia en donde se han detectado tanto resistencias como también una progresiva integración de estas temáticas en el plano curricular. Para lograr aquello, se ha realizado una revisión sistemática de la literatura existente en relación con la problemática planteada y de documentos educacionales oficiales de las instituciones gubernamentales de cada país.

  • English

    The objective of this article is to establish the contributions that the development of recent history has had in recent decades in Latin America and its links with the issues of memory and curriculum in the educational system. As a way of describing this process, has been analyze the cases of Chile, Argentina, and Colombia, where we have detected resistance, as well as a progressive integration of these issues into the curriculum. To achieve this, a systematic review of the existing literature has been carried out, as well as of the official educational documents of the governmental institutions of each country.