Transversalización: Evaluación de competencias de igualdad de género en la formación de las mujeres militares

• Edna Jackeline Latorre Rojas ^[1] ; Luis Alberto Isaza Rodríguez ^[1] ; Manuela Mateus Rodríguez ^[1]
  1. [1] Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”
• Localización: Las mujeres militares en el Ejército Nacional de Colombia: Estudios transversales de su participación en las filas / coord. por María Antonieta Corcione, Leidy Johana Cabrera Cabrera, Edna Jackeline Latorre Rojas, 2020, ISBN 978-958-53183-0-4, págs. 59-87
• Idioma: español
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  • Este capítulo se propone mostrar la importancia de la evaluación de las competencias de igualdad de género del Programa Académico en Ciencias Militares, frente al desarrollo de los cambios deseables en materia de inclusión del enfoque diferencial en las situaciones académicas del contexto militar. El objetivo central es compartir el modelo de evaluación, basado en un enfoque educativo constructivista, de dichas competencias en las áreas de formación académica del programa. Para tal fin se plantea la importancia de la evaluación de programas académicos para fomentar la transversalización del enfoque diferencial desde procesos académicos. A continuación, se presenta la fundamentación del modelo de evaluación del programa y finalmente se muestran los resultados de la evaluación. El estudio se desarrolló a partir de una metodología cualitativa, cuyo objeto de estudio fueron las propuestas académicas, las propuestas curriculares y el syllabus de las áreas de formación académica del programa.