Efeitos da manipulação da complexidade cognitiva da tarefa na produção escrita em português como língua estrangeira

• Sara Santos ^[1]
  1. [1] University of Macau

     University of Macau

     RAE de Macao (China)

     
• Localización: Hispania, ISSN 0018-2133, Vol. 107, Nº 4, 2024, págs. 503-518
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este trabalho de investigação teve como objetivo analisar os efeitos do aumento da complexidade cognitiva da tarefa na produção escrita de estudantes universitários chineses de português como língua estrangeira. Selecionou-se o fator "±exigências de raciocínio" como variável independente e fez-se uma comparação intrassujeitos (within-subjects): vinte e dois alunos desempenharam uma tarefa narrativa escrita, manipulada em dois níveis de complexidade cognitiva (tarefa simples e tarefa complexa). A ordem das tarefas foi contrabalançada. A produção escrita foi quantificada nas dimensões da complexidade linguística (complexidade sintática e diversidade lexical), correção e fluência. Os resultados da estatística inferencial mostraram um efeito significativo do aumento das exigências de raciocínio na subordinação, na diversidade lexical e numa medida geral de correção. Na análise correlacional entre as três dimensões da produção escrita das duas tarefas, foi identificada uma correlação positiva entre a subordinação e a fluência e entre a diversidade lexical e a fluência. Os resultados obtidos são interpretados a partir dos princípios da Hipótese da Cognição de Peter Robinson (2001, 2003, 2005, 2007, 2010, 2011, 2015, 2022) e do modelo da Capacidade Limitada de Atenção de Peter Skehan (1998, 2009, 2014, 2015, 2018, 2022).