Refundamentando a educação popular na Argentina: da extensão à comunicação

• de Oliveira Gomes, Mike Ceriani ^[1] ; Cozza, Joicimar Cristina ^[2]
  1. [1] Universidad Estatal de São Paulo (UNESP)
  2. [2] Unisalesiano
• Localización: Revista ComHumanitas, ISSN-e 1390-776X, Vol. 15, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: ComHumanitas: revista científica de Comunicación), págs. 45-67
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Refundamentando la educación popular desde Argentina: de la extensión a la comunicación
  • Refounding the popular education in Argentina: from extension to communication
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• Resumen
  • español

    En este ensayo bibliográfico, basado en una discusión epistemológica de la educación popular en la América Latina, se analizan las categorías de extensión y comunicación, centrándose en esta última como una forma de democratizar los espacios públicos para la expresión popular de la clase trabajadora y su lucha emancipadora. Para ello, se parte de la suposición de que la educación popular está en constante ejercicio dialéctico con su contexto histórico, por lo que se interpreta con base en aportes de diversos pensadores que se centran en la educación y la historia. En el contexto latinoamericano, se adhirió al trazado territorial de Argentina con enfoque en el siglo XX y experiencias en el campo de la educación popular a inicios del siglo XXI. A lo largo de los análisis, la Comunicación se observó como una categoría que sólo podía concebirse a través de medios democráticos, lo que puede demostrarse no sólo en los medios de comunicación o en las organizaciones sociales de las más diversas vertientes, sino también en los procesos educativos, especialmente en la educación popular. que se encuentra en un proceso de refundación.

  • English

    In this bibliographical essay, based on an epistemological discussion of popular education in Latin America, the categories of extension and communication are analyzed, focusing on the latter as a way of democratizing public spaces for popular expression of the working class and its emancipatory struggle. To this end, it is based on the hypothesis that popular education is in a constant dialectical exercise with its historical context, and is therefore interpreted based on contributions from various thinkers who focus on education and history. In the Latin American context, it adhered to the territorial outline of Argentina with a focus on the 20th century and experiences in the field of popular education at the beginning of the 21st century. Throughout the analyses, Communication was observed as a category that could be conceived only through democratic means, which can be demonstrated not only in media communication or in social organizations of the most diverse aspects, but also in educational processes, especially in popular education, which is undergoing a process of refoundation.

  • português

    Neste ensaio bibliográfico são analisadas, a partir de uma discussão epistemológica da educação popular na América Latina, as categorias extensão e comunicação, com foco na segunda como via de democratização dos espaços públicos de manifestação popular da classe trabalhadora e de sua luta emancipatória. Para tanto, parte-se da hipótese de que a educação popular está em constante exercício dialético com seu contexto histórico, sendo, portanto, interpretada a partir de contributos de diversos pensadores que se debruçam sobre a educação e a história. No contexto latino-americano, aderiu-se ao recorte territorial da Argentina com enfoque no século XX e em experiências no campo da educação popular do início do século XXI. Ao longo das análises, observou-se na Comunicação uma categoria passível de ser concebida somente por vias democráticas, o que pode ser demonstrado não somente na comunicação midiática ou em organizações sociais das mais diversas vertentes, mas também nos processos educativos, sobretudo na educação popular, que passa por um processo de refundamentação.