Herramienta pedagógica para la creación de PMV’s en proyectos de emprendimiento: Pedagogical tool for the creation of MVP´s in entrepreneurship projects

• Citlalih Yollohtli Alejandra Gutiérrez Estrada ^[1] ; Sergio Díaz Zagal ^[1]
  1. [1] TecNM-Instituto Tecnológico de Toluca, México
• Localización: La investigación como vía para comprender y transformar la enseñanza / coord. por Fátima Yaraset Mendoza Montero, Vianey Ríos Romero, Arturo González Torres, 2024, ISBN 978-607-8830-38-1, págs. 100-118
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Las Instituciones de Educación Superior (IES) experimentan cambios radicales en la gestión de proyectos, donde la innovación y la creatividad son la base para formular alternativas de solución,bajo el contexto de un ecosistema emprendedor, y por ende, en escenarios sostenibles y sustentables. Por lo tanto, el uso de medios y rúbricas dirigidas a la mejora continua, son factoresclave en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este trabajo se describe una herramienta pedagógica clave, definida como Tabla-Resumen, útil en la creación de productos mínimos viables(PMV’s), la que por su naturaleza cubre varios aspectos que definen la propuesta de valor, y que permiten al emprendedor, anticiparse a la competencia al crear diferentes alternativas de solución,durante el proceso de innovación. Por último, se detallan algunos ejemplos prácticos, en los que se utilizó la Tabla-Resumen como medio esencial en el aprendizaje significativo, que particularizansoluciones creativas y funcionales.

  • English

    Higher Education Institutions (HEIs) experience radical changes in project management, where innovation and creativity are the basis for formulating alternative solutions, under the context of anentrepreneurial ecosystem, and therefore, in sustainable and sustainable scenarios. Therefore, the use of media and rubrics aimed at continuous improvement are key factors in the teaching and learning processes. This work describes a key pedagogical tool, defined as a Summary Table, useful in the creation of minimum viable products (MVP's), which by its nature covers several aspects that define the value proposition, and that allow the entrepreneur to anticipate to the competition by creating different alternative solutions, during the innovation process. Finally, some practical examples are detailed, in which the Summary Table was used as an essential means in meaningful learning, which particularize creative and functional solutions.