Impacto de las habilidades blandas para la inserción laboral en estudiantes de ingeniería electromecánica del ITCJ

• Gisela Haro Esquivel ^[1] ; Pablo Ayala Hernández ^[1]
  1. [1] Instituto Tecnológico de Ciudad Juárez, México
• Localización: Investigando nuestra propia práctica: una estrategia de formación y conocimiento / coord. por Rocío Calderón García, María del Carmen Vega Ramírez, Jorge Alfredo Jiménez Torres, Eduardo Poblano Ojinaga, 2024, ISBN 978-607-8830-40-4, págs. 9-27
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Impact of skills on employment placement for electromechanical engineering students at ITCJ
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• Resumen
  • español

    Este artículo está basado en la investigación cualitativa que analiza la relación entre las habilidades blandas y la inserción laboral de los estudiantes de la carrera de Ingeniería Electromecánica en el Instituto Tecnológico de Ciudad Juárez (ITCJ). Es de suma importancia conocer la realidad de los estudiantes al momento de entrar al ámbito laboral, se da por hecho que ellos tienen las habilidades blandas suficientes para entrar a trabajar dentro de su ramo de la ingeniería, por ello, el objetivo del estudio es encontrar el impacto de las competencias blandas en el proceso de inserción en el campo laboral de los alumnos del ITCJ. Para tal fin se ha planteado la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuál es la relación entre las habilidades blandas y la inserción laboral de los estudiantes de la carrera de ingeniería electromecánica del tecnológico Nacional de México (TecNM) del campus Instituto Tecnológico de Ciudad Juárez? La pregunta de investigación se responde mediante un diseño de estudio tipo cualitativo descriptivo y exploratorio mediante una encuesta donde las respuestas indican un impacto de las competencias blandas. Como resultados se obtuvieron los principales factores de las habilidades blandas de los estudiantes del ITCJ que presentan al iniciar en el campo laboral. Es importante el análisis de este estudio para reflexionar el contenido del programa educativo de Ingeniería Electromecánica para los futuros profesionistas en lo laboral.

  • English

    This article is based on qualitative research that analyzes the relationship between soft skills and employment placement of electromechanical engineering students at the Instituto Tecnológico de Ciudad Juárez. It is of utmost importance to understand the reality of students upon entering the workforce. It is assumed that they have sufficient soft skills to work within their engineering field, but the study aims to find the impact of soft skills on the process of integration into the workforce for ITCJ students. To this end, the following research question has been posed: What is the relationship between soft skills and employment placement of electromechanical engineering students at the Instituto Tecnológico de Ciudad Juárez (TecNM)? The research context is in Ciudad Juárez, Chihuahua, with students in the electromechanical engineering program. The research question is answered through a descriptive and exploratory qualitative study design using a survey where responses indicate an impact of soft skills. The main factors of soft skills of ITCJ students when starting in the workforce were obtained as results. The analysis of this study is important to reflect on the content of the Electromechanical Engineering educational program for future professionals in the workforce.