Efectos de la pandemia en el burnout docente en la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción, Filial Caacupé, año 2024
- Autores: Juan Anibal Saucedo Bobadilla
- Localización: Revista científica de la Facultad de Filosofía, ISSN-e 2414-8717, Vol. 20, Nº. 2, 2024
- Idioma: español
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Resumen
Este artículo examina los efectos de la pandemia de COVID-19 en el síndrome de Burnout docente en la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción, Filial Caacupé, durante el año 2024. A través de una revisión bibliográfica, se analizan los factores que influyeron en el agotamiento emocional, la despersonalización y la disminución de la realización personal en los docentes universitarios durante el contexto pandémico. Se exploran las dificultades relacionadas con la enseñanza virtual forzada, la sobrecarga de trabajo y las limitaciones tecnológicas, así como sus repercusiones en la salud mental de los educadores. El estudio destaca la necesidad de implementar políticas institucionales para mitigar los efectos del Burnout y mejorar las condiciones laborales en la educación superior postpandemia.
